【2017年整理】第3课时 科学的长足进步.docVIP

第二单元 近代科学与思想文化 第三课时 科学的长足进步 河头中学 曹庆海 一、教学目标 ??? 1、知道牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》及其建立的牛顿力学体系。牛顿被称为“现代科学之父”。了解达尔文在1859年发表的《物种起源》一书及提出的“物竞天择，适者生存”的进化论观点。知道爱因斯坦提出的“相对论”是人类文化宝库中极为重要的成果。培养学生归纳、概括、分析问题的能力。 ??? 2、通过上网或查阅图书，搜集牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的资料。通过故事会、模拟学术交流报告会、开办科学展览馆等形式，增加对这些科学家的了解。通过学生自主探究、多种形式的交流汇报，培养学生搜集整理资料、归纳概括、合作学习等的习惯和方法。通过对这些伟大的科学家取得成就的原因探讨，分析自己存在的不足。 ??? 3、通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学家的科学成就的了解，使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，以及为科学而献身的精神。通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦的名言的阅读，学习这些科学家的谦虚、勤奋、珍惜时间等可贵精神，确立严谨的治学态度。 二、教学要点： 重点：知道三位科学家的成就和贡献，学习他们的创新精神。 难点：如何通过教学加强学生对本科涉及到的科学理论的感性认识。 三、学习方法:自主学习；小组合作讨论、合作探究。 四、教学过程: 自主学习 充分准备 （基础知识巩固，找出重要时间、事件等基本要素并牢固记忆） 选择题： 1.创立了经典力学体系，对后来人类科学的发展产生了重大影响，被称为“现代科学之父”的科学家是 ( ) A．牛顿 B．达尔文 C．阿基米德 D．爱因斯坦 2.英国科学家牛顿说：“如果我比别人看得更远些，那是因为我站在别人的肩膀上。”牛顿在科学上取得的重要成就是 （ ） A．发现杠杆定律和浮力定律 B．发现力学三定律 C．提出生物进化论思想 D．创立相对论 3.第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论的科学家是 （ ） A、牛顿 B、达尔文 C、爱因斯坦 D、爱迪生 4.（09宜宾）右图所示的著作提出了（ ） A．神创论思想 B．“进化论”思想 C．物种不变论 D．“相对论”思想 5.有这样一位位科学家，创立了著名的相对论，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础。他热爱和平，反对战争。他是 ( ) A．贝多芬 B. 达尔文 C．牛顿 D．爱因斯坦 6、识图题（图为教材P18上图） 请回答： （1）图中的人物是 。他是20世纪伟大的 。 （2）他曾经先后创立了 和 ，极大地推动了人类科学事业的发展。 （3）通过对他主要事迹的学习，你从中得到哪些成才的启示？ （自主进行、小组展示、组间交换矫正、评价） 五.课堂探究、展示、评价（要求：小组合作、探究、交流） 1、达尔文的《物种起源》一问世，便引起了当时思想界和宗教界的强烈震动。试与同学们讨论一下：进化论在今天的人们看来是非常自然的现象，为什么在一百多年以前会引起当时思想界、宗教界那么强烈的震动？ 2、近来，朝核问题引发全球关注。 材料一 2005年是“世界物理年”。为了纪念杰出的科学家爱因斯坦，全球物理学界开展了名为“物理改变世界”的系列活动。 ⑴爱因斯坦提出的最重要的科学理论是__________，这一理论在科学史上有何重大意义？ 材料二 爱因斯坦在二战后期表示：致信罗斯福提议研制核武器，是自己一生中最大的错误和遗憾。他甚至懊悔当初从事科研，“早知如此，我宁可当个修表匠。” ⑵爱因斯坦为什么会认为“提议研制核武器”是“一生最大的错误和遗憾”？他希望科学研究用于什么目的？ 材料三 据朝中社报道，朝鲜宣布于5月25日进行第二次地下核试验。中华人民共和国外交部就此发表声明。声明中称，2009年5月25日，朝鲜民主主义人民共和国无视国际社会普遍反对，再次进行核试验，中国政府对此表示坚决反对。 ⑶请你谈谈中国政府在朝核问题上的基本立场。 教师反馈与点拨、师生小结 六.学生回头看（根据情况有重点的看书或背诵） 七.当堂达标（检查、小组交换矫正、评价） (一)、选择题 8．“潮起潮落”是一种有趣的天文现象。我们可以用哪一位科学家的理论来解释这种现象？( ) A.哥白尼的“太阳中心说” B.达尔文的进化论 C.爱因斯坦的相对论 D.牛顿的万有引力定律 9、“沸水顶壶盖”“苹果落地”这种常人司空见惯的自然想象却引发了两位科学家的思考