【2017年整理】第三单元简单的数据处理和求平均数,整理复习.docVIP

第三单元 简单的数据处理和求平均数，整理复习 教学目的指要 教学方法建议 教学过程设计 创新思维设计 课后练习设计 简单的数据处理 一 教学目的指要 1 教学重点：使学生初步认识简单的统计表和条形统计表，能根据统计表或统计图回答简单问题。 2 教学难点：把不完整的统计表或统计图补充完整。 二 教学方法建议 教学建议 1 这部分内容可用1课时进行教学。教学例1，完成练习六。 2 教学例1前，先说明日常生活中常常要统计一些事物的数目，这些数目通常叫数据。了把凋查结果表示清楚，还需要对数据进行整理，从而引出数据整理的教学。教师可把教材上的学生分布图制成挂图挂在黑板上，说明这是把调查一班学生的住地情况，用图表示出来。但是每条街、巷有多少同学，哪条街、巷住的人多，不容易看出来。怎么办呢？可以数一数，然后让学生一个个说出来。再向学生说明，各街、巷住的同学数，就叫数据。然后启发学生想一想：有什么方法把这些数据简明地表示出来，使别人不用再看图就能知道各街、巷住多少人，全班有多少人呢？这就需要把所得的数据加以整理。引出统计表并引导学生填写统计表。先写出各街、巷的名称，问学生各街、巷有多少人，把数据写在名称下面，如下： 和平 和平 胜利 胜利 东大街市 一巷 二巷 一巷 二巷 7 8 6 9 11 然后问一共有多少人，怎么表