左右第2课时.docVIP

课题：左右 课时：第三课时 授型：新授 教学内容：人民版一年级上册数学P10：左右及做一做 教学目标： 知识与技能： 1、通过多种形式的活动，认识“左”、“右”的基本含义，初步感受“左”、“右”的相对性，建立左、右的方位感。 2、能正确辨别或描述物体间的左、右位置关系，并能用自己的语言表达。 过程与方法： 经历“左”、“右”空间观念的形成过程，初步体会认识物体空间位置的方法。 情感态度与价值观： 联系生活实际，使学生体会生活中处处有数学知识，进一步激发学生的学习兴趣。 教学重点：正确辨别左、右的位置关系，并能用语言表述。 教学难点：在实际情境中理解左、右位置的相对性。 教学方法：引导法、讲授法 学习方法：探究法、交流法、操作法 教学过程：过程与方法 引入 出示谜语 师：上新课前老师先给大家猜个谜语，谜面是：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。 学生猜谜。 师出示谜底与手的画面。 2、引入课题 师：我们都有一双勤劳的手，举举你的左手，举举你的右手。 板书：左、右 师：瞧！这就是左右手的图片。掌心向下时，两个大拇指在中间，掌心向上时，两个大拇指在两旁。 问：举手发言用哪个手？（右手）它还能做些什么事呢？ 学生可能回答：写字、拿筷子吃饭等等。）（媒体出示图片。 小结：右手能干很多的事，但有时它还需要和左手相配合，比如右