【2017年整理】第九册第1课教材分析.docVIP

PAGE 6 - 第九册第1课《我爱校园》教材分析 于 虹 一、单元分析 1.单元主题：《我爱校园》 作 品 作 者 表现形式 调 号 拍号 曲式结构 《校园的早晨》 高枫词 谷建芬曲 男女声 二重唱 G 三段体 《校园多美好》 凯 传词 施光南曲 女声齐唱 bE 两段体 《打字机》 安德森曲 （美） 管弦乐 A:G B:C 三部曲式 《快乐校园》 蒋开儒词 赵 汀曲 童声合唱 bE 两段体 内容：演唱歌曲《校园的早晨》、《校园多美好》 欣赏乐曲《打字机》、欣赏歌曲《快乐校园》 三首歌曲均以通俗易懂、诗情画意的语言，清新优美的旋律，欢快的节奏，刻画了少年儿童幸福快乐的学习生活，描绘了美丽温馨、令人向往的校园生活。 从表现形式上看，本课形式多样，丰富多彩。涉及了三种不同的演唱形式，即男女声二重唱、女声齐唱、童声合唱以及管弦乐。 在拍号中以拍居多，同时兼顾变拍子和。 在曲式结构上出现了两段体、三段体、三部曲式知识。 2.音响与教材、教参有出入的地方： 歌曲《校园的早晨》是一首三段体ABA结构的歌曲。在B部分结束处教材和教参上都没有出现反复记号。建议教师抓住这一机会，让学生在聆听中找出缺少的音乐记号的地方，并让学生从已学过的反复记号中找出合适的D.C.反复记号，促进学生的思维能力，巩固各种反复记号的使用方式。 3.情感线 本单元以《我爱校园》为主线，三首歌曲均以通俗易懂