新晃县2015-2016年度一师一优课、一课一名师活动实施.docVIP

新晃县2015-2016年度一师一优课、一课一名师活动实施.doc

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新晃县2015-2016年度一师一优课、一课一名师活动实施.doc

新晃县2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动实施方案 根据省教育厅《关于开展湖南省2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》(湘教通[2016]103号)及《怀化市2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动实施细则》精神,结合我县实际,为组织实施好我县“一课一优课、一课一名师”活动,特制定本活动实施方案。 一、活动目标 通过活动,进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性,使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课;建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍,使每堂课至少有一位优秀教师利用信息技术和优质数字教育资源授课;促进优质数字教育资源的开发与共享,形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系,推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。 各学校应积极动员本校教师参加本次“晒课”活动(各学校应“晒课”教师数见附表1),省现代教育技术实验学校、省级教师培训基地校、省级中小学教育技术应用能力培训基地校及已审批通过市级课改样板校的专任教师应全部参加本次“晒课”活动。本次活动将通过学校推荐上报、县教育局组织专家评审,向市局推荐上报18堂左右的“优课”参加市“优课”评选。 二、活动组织 本次活动由普通教育管理站负责组织,电教仪器站具体活动的技术服务,教研室“优课”的指导与评选,学校负责。 为切实组织实施好本次活动,县教育局成立新晃县教育局“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。 领导小组。 组 长:吴希安 副组长:向诚忠 蒲增坤 成 员:吴绪文 杨天燕 田锡坤 各学校校(园)长。 同时成立两个工作小组: 课堂教学录播上传小组。 组 长:杨天燕 成 员:蒲华荣 姚茂东 各学校电教专干; 课堂教学指导评审小组。 组 长:田锡坤 副组长:吴绪文 成 员:张梅莲 张世才 汪维坤 杨国华 龙海文 姚茂权 蒲祖全 黄文福 尹 俐 向智萍、赵继红 蒲华荣 各学校教导主任(教科室主任)。 工作小组在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。通过工作室、现场指导、座谈会、QQ群等方式为学校教师提供网络答疑、网络研讨、网络评课等服务,同时要为教师利用信息技术和数字资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导,帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。各学校要高度重视“一师一优课、一课一名师”活动,强化统筹协作,落实活动开展所需的各项经费,提供开展活动的必要条件,做好活动的宣传工作,充分调动广大教师参与活动的积极性,要组织好本校所有专任教师参与“晒课”活动,要采取多种途径提供录播设备,为教师参加“晒课”、“优课”评选提供课堂实录制作条件,并做好对本校教师的“晒课”初审。 三、活动范围 主要面向全县所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校(包括小学、初中、九年一贯制学校和普通高中)各年级各学科的教师。 四、活动方式 主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。 1. 网上“晒课” 参加晒课的教师实名登录湖南省基础教育资源网()进行“晒课”,“晒课”的具体操作,详见省级平台“一师一课”栏目的“活动指南”。 “晒课”内容须符合2011版义务教育课程标准和普通高中课程标准(实验)要求。“晒课”的教材版本为经教育部审定的中小学教材,以教育部公布的2015年度教学用书目录为准(教基二厅〔2015〕1号)。 “晒课”平台所提供的目录体系最小节点为“晒课”的最小单位。“晒课”平台最小节点划分原则为可通过1-3个课时完成教学的知识节点。 各学校要对本校教师的“晒课”进行思想性、科学性审查,初审合格后方可发布、晒课;网上“晒课”不设数量限制,鼓励有条件的教师都在网上“晒课”,同一个教师连续两年不得选择相同知识节点进行“晒课”。 2. “优课”评选 在各校完成网上“晒课”的基础上,评选推荐出36节县级“优课”,县课堂教学指导评审小组将在各学校推荐的36节“优课”的基础上再评选出18节“优课”送市级参评(“晒课”数见附件1,“优课”评审标准参照附件2)。同一教师原则上只推荐1个“优课”,上一年度获得市级以上称号的“优课”,不再参加此次活动。 五、内容要求 教师提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(可选,拟参加教育部“优课”征集的为必选)和评测练习(可选)等。内容须体现学科特点和信息技术应用的融合性,突出展现数字教育资源的课堂应用及利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题等课堂

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