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如何加强教学管理 教学管理的基本方法，就是教学指挥系统依据一定的质量标准组织教学检查并根据检查结果总结出一定的经验教训，以指导具体教学实践工作。因此，教学检查就成为进行课程教学管理的根本方法。通过教学检查，可以摸清教学的实际情况，发现课程教学中存在的问题，以便及时采取必要的补救措施，对教师的教学工作加以指导，保证教学目标、任务的顺利实现。同时，通过教学检查，还可以及时发现、总结和推广课程教学的优秀经验，提高整体教学水平。 教学检查作为课程教学管理的一种重要手段与方法，其目的在于长善救失，指导提高，最终实现最优化教学。因此，决不能为检查而检查，把检查当作目的，大搞评比，那样只能加重教师身心负担，与优化教学的初衷背道而驰。从长远看，教学检查应侧重于教师教学基本功的检查，以督促教师不断提高自身各方面的素质；从当前看，教学检查应侧重于教师教法、学生学法及课堂组织、控制等方面的检查，以切实提高教师进行具体教学实践的能力。 教学检查是一种基本的教学管理方法。它应当贯穿于课程教学管理的全过程。但在课程教学管理的各个不同环节，如备课管理、上课管理、布置与批改作业管理等等环节中，教学检查又分别有其特殊的表现形式及内容方法，因而课程教学管理的诸环节，就存在各自不同的具体管理方式和方法。此外，教学检查作为课程管理的重要手段，也应同时顾及教学活动中的双边关系，即一方面要对教师的备课、上课、布