行为治疗-第五版课件.pptVIP

行为治疗 南方医科大学心理学系 赵久波 行为治疗 行为主义的基本假设 行为治疗的基本理论 行为治疗的过程 行为治疗的常用技术 行为（behavior） 行为主义的基本假设 人格及其行为是环境决定的 人和动物的行为受同一原理支配 人的行为是可以客观描述的 人的行为是习得的 人的行为是可知的 人的行为是可变的 行为治疗的基本理论 经典的条件作用原理 UCS→UCR UCS＋CS→UCR CS→CR 操作性条件作用原理 模仿学习 经典条件反射的特点 强化：环境刺激对个体的行为反应产生促进过程。如经常上医院打针的儿童对酒精的恐惧。 泛化：在反复强化的作用下，与条件刺激相似的刺激也可引起条件反射的。 消退：在一特定情景下，如果某人做出以前被强化过的反应，而现在这个反应没有得到通常的强化，那么遇到类似的情景时此人就较少可能再做同样的事情。 操作性条件反射的规律 正强化：给予一个好刺激。当个体做出一个行为后，给予一个积极强化物，这会增加个体做出该行为的频率。 负强化：去掉一个坏刺激。当个体做出一个行为后，出现一个消极强化物的撤去，这也会增加个体做出该行为的频率。 正惩罚：施加一个坏刺激。当个体做出一个行为后，给予一个惩罚物，个体减少做出该行为的频率。 负惩罚：去掉一个好刺激。当个体做出一个行为后，他所向往的东西不出现，这也会减少个体作出该行为的频率。 模