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1． 长城和运河 备课思路： 本文是一篇充满强烈爱国情感的诗。诗歌极力颂扬长城、运河雄伟壮丽，歌颂了中华民族的勤劳智慧。 本诗语言优美，句式相同，形象生动。诗歌由两部分组成，分别描写的是长城与运河。每部分皆为八行，结构相同，一、二行与七、八行诗句相同，三~六行集中概括勾勒长城、运河的雄姿。长城和运河离学生现有的生活有距离，所以本课的备课主线落在引导学生借助长城和运河与祖先做一次隔时空对话。这样的对话过程就是本文的学习过程，在对话过程中，以重点词句反复品读，适时加以资料的补充，来拉近学生与文本之间的距离，积累诗意的语言，同时增强学生的民族自豪感。在这样的多方对话过程中让学生感受到创造奇迹是不朽的诗篇。 教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　 2．学会本课生字,理解生字组成的词语。 3．理解课文内容，了解长城和运河奇异的特点。通过抓重点词句反复品读，适时补充资料，加深对课文的感悟，增强学生的民族自豪感。 教学重点： 了解长城和运河的的特点。抓重点词句反复品读，图文结合并借助相关的补充资料深入感受“奇异景象”。 教学难点： 引导学生理解为什么说万里长城、京杭大运河谱写了不朽、动人的诗篇。 教学时间：2课时 第一课时 　　 一、导入新课 1.出示中国地图，说说中华奇迹。 这是我们居住的国土，960万平方公里的土地。在这片土地上，我们的祖先创造了