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22 《月球之谜》第二课时教学设计 乌尔科中心校 三年级 赵文军 【教材分析】 《月球之谜》是人教版小学语文教材三年下册第六单元的一篇课文。这是一篇介绍月球知识的文章，短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。在写法上很有特色：第一段用优美的文字，突出了月亮本身的魅力，也和第二段中月面的荒凉形成对比；文章主体是介绍与月球相关的几种难解之谜，其间巧妙地运用疑问句和感叹句，强化了月球的神秘；结尾是开放式的，以“神秘”来概括上面列举的几种谜，与文题相呼应，同时激起读者探索的愿望。 5、师：登上月球后我们才发现原来远远欣赏和走近考察月球是那么的不同。男女生合作读下面两段话，男生第一段，女生第二段。比较朗读，课件出示描写月光、月面的句子（男、女生分读）。读完这两段话，我们发现课文对照着写出了月球的神秘与魅力。 四、学习3—6自然段，引导探究未解之谜。 师：随着科技飞速发展，人类探索发现了月球这么多奥秘，但还有许多未解之谜。科学家做了一连串的实验，让我们根据自学提示学习（3—6）自然段。（板书：探索奥秘） 1、出示自学提示——实验报告表格。 2、学生默读课文，在书中做出标注。 师：可以汇报了吗？让我们来交流一下，请对第一个实验感兴趣的同学先汇报。 3、探究尘土杀细菌实验。 ①出示相关段落，抓关键词“一下子”、“ 都”，体会月球尘土杀菌之谜。 师：你从“一下子”和