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航初七年级作文训练 第一单元 训练目的： 1、围绕中心选材，主题鲜明 2、内容具体，详略得当 3、要有自己的真情实感，独特认识 一、小作文 训练目的： 一事一议 结合《伤仲永》一文中的一事一议的写法 训练要点： 1、内容完整、具体地叙述事情 2、融情、理于叙事 3、观点明确 参考题目： 读《伤仲永》有感 由方仲永所想到的…… 我与丑小鸭 …… 二、大作文 训练目的： 1、围绕中心选材，主题鲜明 2、具体、细致地叙述，做到内容具体 3、要有自己的真情实感，独特认识 参考题目： 我的烦恼 人生是一个静悄悄的成长过程，这里有欢乐，也有忧虑，有轻松，有凝重；有甜美，也有苦涩……请以成长的___________( 烦恼、滋味 ……)为题，写一篇作文。 深深浅浅的脚印 成长的足迹 …… 第二单元 训练目的： 1、培养学生想象作文的能力 2、学习在叙事、描写中抒情（借景抒情 寓情于景） 3、要求学生抒真情写实感。 一、小作文： 训练要点： 根据“人物”本身的性格特征，培养学生大胆、合理地想象能力。 参考题目： 1、《木兰回家的第二天》 2、以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从上课到下课部分的内容。 3、续写《最后一课》的结尾。 二、大作文 训练要点： 1、培养学生想象作文的能力 2、学习在叙事、描写中抒情（借景抒情 寓情于景） 3、要求学生抒真情写实感。 参考题目： 1、《我心中的黄河》 2、《母亲河的迷人风采》 3、《母亲河在哭泣》 4、情景作文，侧重于环保意识的呼唤（见教本72页的第二个作文题目） …… 第三单元 训练目的: 1、学习多角度描写人物的方法 2、选择新颖典型的事件刻画人物形象 3、有自己独到的见解和感受，正确认识和评价名人 小作文: 训练要点： 学习多角度描写人物的方法 注意第13课中描写贝多芬的着和外貌特征的句子，模仿这种写法，用几句话描写自己最熟悉的一个同学的外貌。全班同学一起讨论,比一比,赛一赛,分小组讨论,看谁写的最传神. 大作文: 1、学习多角度描写人物的方法 2、选择新颖典型的事件刻画人物形象 3、有自己独到的见解和感受，正确认识和评价名人 在人类的历史长河中，曾经出现过许多杰出的人物。有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，有给人类奉献宝贵的精神食粮的艺术家……在我们的心目中都有自己所崇拜的名人。请你以“我眼中的 ”为题写一篇作文。 要求: 1.先将题目补充完整，然后作文 2、写出自己对名人的独特感受和真切体验 3、结合运用记叙、抒情、议论等表达方式 4、不少于500字 第四单元 训练目的: 1、学习运用多种修辞手法，多角度地描写某一场景 2、作文中进行大胆而合理地联想和想象 3、注意详略得当，突出中心。 小作文 训练要点： 1、学习运用多种修辞手法，多角度地描写某一场景 2、作文中进行大胆而合理地联想和想象 参考题目： 1、模仿《安塞腰鼓》和《口技》等文章的写法，运用多种修辞手法，多种描写方法（正面、侧面）描写某一场景。 2、 我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环……想一想，这是不是也是一种艺术上的创造和发现?运用想象和联想，记录自己的一个有艺术创意的小游戏,写出你在其中体悟到的美。 大作文 1、学习运用多种修辞手法，多角度地描写某一场景 2、作文中进行大胆而合理地联想和想象 3、注意详略得当，突出中心。 参考题目： 你一定参加过不少形式多样的文化活动吧，比如观看戏剧表演、歌星演唱会、民间文艺活动等。请你围绕某次活动，一《留在心中的精彩》为题，写一篇记叙文。 要求： 内容具体，中心明确 运用正面描写和侧面描写相结合的方法，重点描绘最精彩的场面 500字左右。 第五单元 一、训练目的: 1、叙事具体生动，引人入胜 2、抓住人物的动作、心理以及环境描写来突出主题 3、学会在作文中进行大胆而合理地联想和想象 二、小作文 训练要点：进行大胆而合理地联想和想象 参考题目： “神舟六号”遨游太空五日，顺利返回地球。北京一个小学生通过记者问航天员：“航天员叔叔，你们在天上遇到外星人了吗？”聂海胜回答：“我们也想遇到外星人，但这一次没遇上，下一次吧！”美丽的问题，完美的回答。 请你发挥想象，写一个航天员偶遇外星人的故事。（题目自拟）三、大作文 训练目的： 1、叙事具体生动，引人入胜 2、抓住人物的动作、心理以及环境描写来突出主题 3、学会在作文中进行大胆而合理地联想和想象 参考题目：