《温度》导学案.docVIP

《 温 度 》 导 学 案 学案设计 郭庆 学习内容： 北师大版小学数学四年级上册第87~88页 学习目标： 1、在熟悉的生活情境中，了解天气预报中零下温度的表示方法，会比较温度的高低。 2、初步了解负数的意义，知道0既不是正数，也不是负数。 3、初步感受数学与生活的密切联系。 学习重难点： 会用负数表示零下温度 导学过程： 1、课前了解阜阳的当天气温 2、说说你都是从哪里知道的温度？ 3、观察图，你认识下面的物体吗？它有什么用途？从图中你还能发现什么信息？    4、用你喜欢的方法写出今天阜阳的温度 5、想一想：怎么表示今天阜阳的温度？用什么符号？ 6、仔细观察，表示温度的两个数字与我们平日所写的数字有什么不同？ +5℃ 或5℃ —2℃ 导学达标： 看课本第87页 2、完成课本88页练一练 想一想 笑笑要从北京飞抵哈尔滨，你认为她是增加衣服，还是减少衣服？ 哈尔滨—20℃ 北京—5℃  课后小结： 请学生说说这节课你有哪些收获？