《草原》教案.docVIP

教学目标 ? 1、认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。 ? 2、有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。 ? 3、感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。 ? 4、背诵1、 2 自然段。 ? 教学重点 ? 感受蒙古的美好风光和风土人情，体会作者的表达方法。 ? 教学难点 ? “理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的含义”。激发学生的热爱西部之情和珍爱蒙汉的民族感情。 ? 课时安排：2课时。 ? 教学准备： ? 1、课前要求同学们收集的有关草原的资料，以及作家老舍的有关情况。 ? 2、有关美丽的草原的风光片和能抒发美丽辽阔草原歌曲。 ? 教学过程： ? 第一课时 ? 一 、谈话引入 ，创设情境 ? 1、播放歌唱草原的歌曲，（如《美丽的草原我的家》、《蒙古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲。） ? 2、同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身于草原的感觉呢？课前你们收集了有关草原的资料，能谈一谈草原在你们心目中的印象吗？ ? （学生尽情说一说，可以描绘草原的一碧千里，也可以描绘草原绿毯如毡，还可以说一说这里牛羊成群盛景、民族风俗等等。） ? ? 3 、作家老舍是一位人民艺术家，也是一位文学产量较高