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《长城》教学案例 焉耆县第二小学 谷国萍 《长城》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五组的首篇课文本组课文将带领学生观赏我国三处被列为世界遗产名录的自然文化景观。长城作为引领学生开始中国世界遗产之旅的第一扇窗口，无疑起着举足轻重的作用。课文不仅表现了长城的高大坚固与气势雄伟，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳与智慧，抒发了民族自豪感和对祖国的热爱之情。文中配有两幅插图，由远及近地观察长城，并由此产生联想。一、激情导入。 同学们，在我们中国有这样一个古代建筑：她是世界上修建时间最长，规模最大的军事防御工程；无数劳动人民为了修建她付出了血汗甚至生命；她历经了两千年的风雨至今仍然屹立在祖国的北方；她是中国人民力量和智慧的象征；她是中国最早被列入《世界遗产名录》的古代建筑之一你们知道她的名称吗？ 对，是长城。作为一个中国人，你必须认识长城，了解长城。今天让我们再一次走进课文，深入了解长城。　、课文，。 　　作者在游览长城时，被长城雄伟的气势，壮观的景象所感染。请同学们打开书，快速浏览课文，画出文中写出长城带给他巨大震撼的句子。　　3、指汇报，　　毛主席说，不到长城非好汉。“长城是我所看到的最令人震撼的古代建筑”。 美国前总统克林顿说：“长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。” 4、检查生词：指名