中学教师如何观课、议课(2016西北师大骨干教师培训)讲义.ppt

中学教师如何观课、议课 兰州一中 金东升 2016年3月 前言 “观”——既听又看之意，观课比听课更贴切；“议”——发表意见，讨论、商量之意，议课比评课的人员关系平等。 观课、议课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是更新教学观念、交流教学经验、探讨教学方法、展示教学艺术、提高教学水平的重要途径和主要手段。 观课是为了学习，议课是为了交流。议课以观课为基础，观课以思考为基础，思考问题越深入，议课的价值越高。 议课过程必须要有教师的广泛的参与，否则议课就缺乏价值。 观摩课的类型 1.观摩课的类型 家常课 公开课 研究课 示范课 汇报课 比赛课 2.观课和议课的目的 不同类型的观摩课，观课和议课的目的不尽相同。汇报课和比赛课以甄别、评价结果为主，其余课以学习交流为主，除了观课外，都需要议课。 提纲 如何观课 如何议课 一、如何观课 同行之间议课有同伴互助的作用，每个人的着眼点不同，看问题的视角不同，对教学的感悟不同，给人的启迪也不同。 交流是双向的，听别人议课是为了更深入的学习；议别人的课是为了指导、引发众人思考。 青年教师的成长都要经历“观课——模仿——反思——创新”的过程，最终形成个性化教学的道路。 老教师观课有利于学习、借鉴、改进、进一步提升。正所谓“学无止境”。 专家议课有指导和引导的作用，议课过程中缺少了专家议课，就会出现“萝卜炖萝卜还是萝卜”的状况。