3.1美国《独立宣言》 教案（人教版选修2）.docVIP

第1课美国《独立宣言》 ●新课导入 右图是美国的自由女神像是1886年美国独立战争胜利110周年时法国人民赠送的礼物。女神右手高举象征自由的长达12.8米的火炬左手捧着一本封面刻有“1766.7.4”字样的《独立宣言》脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链。她象征着自由、挣脱暴政的约束。1885年自由女神像从法国运抵纽约港安放在哈德逊河口一个百米。教法案例关于“《独立宣言》的发表”一目的教学应将重点放在对《独立宣言》产生背景的介绍上教学中可采用全景式的、由远及近的解读其中启蒙思想的介绍应侧重教师的讲解分析《常识》的掌握以学生自己领会探究为主可适当补充北美民族民主1)启蒙思想是《独立宣言》的理论渊源；(2)英属北美殖民地民族民主意识的日益觉醒是《独立宣言》发表的内在动力；(3)英国的殖民压迫政策和暴虐统治使北美人民的反抗最终演变为一场民族独立战争；(4)《常识》的发表进一步推动了北美人民走上公开独立、建立共和政府的道路。关于《宣言》的起草与发表的情况可稍作说明或由学生通过教材了解。关于“《独立宣言》体现的民主思想”一目的教学。可以采用让夺证明这个政府企图把人民置于专制统治之下时人民就有权利也有义务推翻这个政府并为他们未来的安全建立新的保障……”关于《独立宣言》发表的历史影响及评价可引导学生从积极意义和局限性两方面加以分析归纳这样可培养学生辩证地理解和认 课　程　标　准 重　点　难　点 说出《