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议论文素材的一材多用 实用的一课 新拿来主义 -------议论文素材的一材多用 一、导入新课 由半期考的命题作文《聪明》导入，请学生谈谈存在的问题。 1、挑战自我的人是聪明的。屈原于正道直行，纵身汨罗江，死得其所，留下千古美誉。他聪明地为自己赢得了尊严。 2、勇于创新，挑战自我的人是聪明的。乔布斯一生都在发明创造，敢于创新。他曾这样评价自己：“我不是个好上司，不是个好父亲，不是个好丈夫，但我可以负责地说，我是个好员工。” 生答：素材的描述和中心不符合。 （由学生作业导入，说明讲解本课的必要性，从学生中来。是不错而自然的导课。没有做作，自然真实） 二、讲解新课 1、讲解方法，一材多用的步骤： 运用脑髓------多角度深思素材 放出眼光------寻找素材与观点的契合点 自己来拿------围绕中心，，“材为我用”。 （出示这几句，让人赞叹设计的巧妙，引用如此恰到好处，值得学习） 师讲解：材为我用，就是要多角度地深思素材，找到素材与观点的契合点，做到“我的素材我做主”，围绕中心，就是要集中火力，取中心进行攻势。 我们现在学生写作文动不动就摧残古代文化，屈原被迫跳江无数次……我们应学会运用当下事例，要能直面人生、直面生存、直面当下。（此段话娓娓道来，生动形象，好） 2、 教师示范 （1）运用脑髓------多角度思考材料 出示材料事例：无臂钢琴师“活着就值得庆祝”。 颁奖词：当命运的