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咬文嚼字 寻微探幽 ——谈诗歌思想内容的把握 江苏省西亭高级中学 曹春华（226301） 诗歌的思想内容主要是指诗歌的立意，即诗人的志向、抱负、愿望、情怀等。诗歌的含蓄性决定了诗歌往往通过精当的描写，或三言两语，或一个词，有时甚至是一个字来刻画人物形象，表现人物性格，抒发人物的思想感情。作为读者就必须学会抓住这些关键词句，咬文嚼字，见微知著。 抓类型，把握情感 同一类别的诗歌，他所要表达的思想内容是大致相同的。我们应该对常见诗歌的内容及情感有一个初略的把握： 送别诗多是叮咛对方，赞颂对方。或诉依依别情，或言别后相思，或坦陈心志的告白，或情深意长的勉励，或慷概悲壮地离别，或反映漂泊的羁旅行愁。 怀古咏史诗多是对古代人或事的凭吊。或为缅怀先贤、追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰、借古讽今，或表达时光易逝、物是人非的伤感。 边塞诗多为对边塞军旅生活的描写，或抒发渴望建功立业、报效国家的豪情，或状写边塞戍边生活的单调艰辛，或表现连年征战的残酷，或反映对帝王黩武开边的不满，或抒发对将军贪功启衅的冤情，或描写边关乡思，或描写边域绝域的奇异风光，或表现边塞苦寒的生活环境。 即事感怀诗大多因眼前所见之事或景而引发感慨，此类作品多用比兴，感慨较杂。或怀亲、思乡、念友，或慨叹时局险恶，民生多艰，同情人民的疾苦， 或表现作者自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质、远大抱负等。 写景抒情诗往往借助对清新自然的自然景物的描写表现诗人与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质，或表达自己怀才不遇、报国无门的伤感，或表现其他或喜或悲或忧的复杂情感，或表现祖国山河的壮丽，表达对大好河山的无限热爱。 咏物言志诗常运用象征、托物言志等手法，表达悠然闲适、不慕富贵、坚贞不屈、不媚世俗、乐观豁达、高洁脱俗、豪放粗犷等人生态度和价值取向。 宫怨诗主要抒发宫妃对宫廷生活的哀怨，或抒写君恩失宠、孤独寂寞、流落异乡的哀怨，或慨叹深宫花落、韶光易逝、美人迟暮，或描写长夜难眠、漏尽灯残、愁重如山的悲凉处境，或悲叹见花落而自伤、看子结而自哀的薄命等。 闺怨诗则主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或写妇女对前线丈夫的思念，表达思妇的孤独寂寞，或写对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感，或表达对负心丈夫的怨恨与决绝态度。 羁旅行役诗主要写出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感，以及由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。或写游子漂泊的羁旅愁苦，表达对家乡的思念，或由所见所闻所感触发思乡之愁，表达对亲人的牵挂。 抓诗题、注释，挖掘意蕴 诗歌题目往往提示诗歌的类型与内容。如《送魏万之京》从一“送”字，就知本诗属送别诗，《越中览古》“览古”二字告诉读者这是一首怀古诗，《出塞》、《从军行》两标题交代了边塞地址、军事生活 当属边塞诗。明确了诗歌的类型，对其情感就有了一个初步的把握。 诗歌的注释或交代作者生平及所处朝代，或交代创作背景，或解释某些关键字词帮助我们理解诗意，这些对诗歌情感的把握同样有着至关重要的作用。遗憾的是我们学生做题时总是有意无意地忽视了这两个重要材料。 例1： 闺意献张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿；画眉深浅入时无？ 注释：这是朱庆馀参加考试前呈献考官水部员外张籍，以试探底细的诗。 如果你不看此诗的题目和注释，你一定会被这位新嫁娘羞涩娇柔所感动。但是当你看到《闺意献张水部》这个标题和“这是朱庆馀参加考试前呈献考官水部员外张籍，以试探底细的诗”的注释时，就会恍然大悟，此前的理解已与作者的本意大相径庭了。那位娇滴滴地向夫君唱个喏：“郎君，你看奴家的眉眼描画可否漂亮”的新嫁娘应是朱诗人的“夫子”自况了，诗人在此巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，喻写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。 另外了解某个时代的风貌，有助于正确把握这个时代的诗歌，如盛唐时期，国力强盛，诗人们精神昂扬，情感豪迈，诗歌格调高亢，情绪激荡，被称为“盛唐之音”。而宋代积贫积弱，国力衰微，诗人笔下豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。 例2： 虞美人·听雨 蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 注：蒋捷，字胜欲，生活在宋元换代之际，一生饱经战乱。宋咸淳十年（1274）进士，几年后宋亡，不仕。 问：词中说，“少年”听雨是在歌楼上，“壮年”听雨是在客舟中，两者分别有什么寓意？ 初看该