皋兰县依托农村中学小远程教育实施方案.docVIP

皋兰县农村中小学远程教育工作实施方案 根据《甘肃省农村党员干部现代远程教育工作方案》、《甘肃省依托农村中小学现代远程教育站点开展农村党员干部现代远程教育工作实施方案》，结合农村中小学现代远程教育工程建设实际，制定如下实施方案。 一、基本原则 坚持整合资源、共建共享原则，避免重复建设，凡农村中小学现有终端站点(模式二以上)已覆盖的乡镇和行政村，全部依托开展农村党员干部现代远程教育，不再另行建设。按照这一要求，充分依托整合农村中小学现有的基础设施、教学资源、管理队伍、师资力量、站点场所、技术资金资源，建设农村党员干部现代远程教育终端接收站点，探索建立“村校结合”的管理、教学组织和运行保障机制，形成村校联动、各方配合、齐抓共管、综合利用的工作格局。 二、目标任务 依托建点工作的总体目标是：用一年的时间，力争到2008年7月底以前，完成全县农村中小学现代远程教育站点已覆盖的个乡镇，实现站点学校教学与当地党员干部教育培训并轨运行，基本形成科学管理、协调运转、保障有序、共享双赢的“村校共用”机制。 (一)建设依托终端站点。在对农村中小学远程教育场地、设备、人员全面调查摸底的基础上，按照乡镇依托中学(模式三)建站、行政村依托小学(模式二)建点和“就近便利”的原则，由县、乡镇、村党组织和教育主管部门、学校共同研究，确定乡镇、村需要依托的学校，统一加挂农村党员干部现代远程教育终端接收站点的标牌，乡镇加挂“农村党员干部现代远程教育终端接收站”，行政村加挂“村农村党员干部现代远程教育终端接收站”，实行“一站(点)两牌”、“村校共用”。 (二)建立站点管理队伍。依托乡镇村干部、电教播放员、中小学教师等，建立远程教育站点管理队伍。依托建点的学校主管校长及学校信息技术设备管理员，作为农村党员干部现代远程教育终端接收站点的负责人和管理员，负责设备的管理与维护以及党员远程教育资源的下载、收集、整理，并向乡镇、村党组织提供卫星频道节目预告单、课件目录等。担任管理员的教师投入农村党员干部和农民群众培训的工作量，与学校课时量同等计算，纳入学期和年度考核。乡镇、村党组织确定1--2名有一定文化基础、责任心强的党员干部担任站点协管员，负责与学校保持经常性联系，做好党员干部学习培训的组织、辅导、情况反馈、回访等工作。县委组织将分层次、分批次对终端接收站点管理员进行业务培训，使他们能够熟练地运用远程教育设备，做好教学组织管理工作。实行终端管理员持证上岗制度，逐步建立起一支专兼结合、数量充足、结构合理、素质较高、操作熟练的站点管理队伍，确保站点有人管、能管好、作用发挥正常。 (三)建立站点教学资源库。由乡镇党委、村党组织牵头，充分发挥农村中小学校的人才、设备优势，结合本地农村党员干部和农民群众的学习需求以及农业产业发展状况，有针对性地接收下载并引进中央和省、市、县以及外地制作的党员干部现代远程教育教学资源，建立适应本地经济发展和生产生活需求，满足农村党员干部和农民群众集中学习、个性化学习和信息服务需要，让农民群众能看得懂、学得会、用得上的教学资源库。注意整合各级教育系统现代远程教育平台所拥有的关于党员教育、农民培训方面的资源和有特色的文化教学资源，包括电子图书、培训材料、视音频文件等各种资源，为党员干部现代远程教育教学提供教材，为农民致富提供科技信息、农村实用技术和科普知识等材料，丰富农村党员干部现代远程教育的内容。 (四)建立站点运行机制。建立联席会议制度，乡镇、村和学校党组织各确定一名领导交叉任职，专门负责农村党员干部现代远程教育工作，定期召开联席会议，研究站点管理和学习培训计划制定等工作，解决工作中存在的困难和问题。建立“双向”教学时间交叉安排制度。周一至周五的白天为学校正常教学时间，节假日、寒暑假以及法定教学时间以外可安排为农村党员干部的集中学习教育时间，每个终端站点每周安排农村党员干部学习和农民群众培训的时间至少在2小时以上，具体时间由乡镇、村和学校协商确定。建立和完善站点开放日制度，每个终端站点每周至少确定一天为开放时间，满足党员、干部、群众的个性化学习需求。 三、实施步骤 依托建点工作从2007年11月开始，到2008年7月底结束。具体分五步完成： 1、制定计划。制定依托建点工作计划，确定乡(镇)、村所依托站点学校名单和联席会议人员及操作管理人员名单，逐级上报市领导协调小组审核，省远程办备案，2007年11月底完成。 2、组织实施。终端接收站点加挂“农村党员干部现代远程教育终端接收站点”标牌，建立规章制度，制定2008年年度培训计划及时间安排，2007年12月底完成。 3、人员培训。每个乡(镇)、村依托站点培训1名管理人员。具体培训人员、时间、批次等，统一纳入全省农村党员干部现代远程教育培训整体规划进行。 4、依托站点试运行。2007年12月至2008年