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了解社会 工业 农业 传统农业 现代农业 生态农业 军事 队列、内务 军事常识 现代军事游戏 野外生存训练 国防教育基地 生态农业示范园区 职教中心 汤山基地定位（高中）——触摸历史 “江心洲”基地定位（高中）——创业实验基地 时间安排构想 ? 陶吴基地 4次 12天 方山 3次 9天 生态农业示范园 2次 6天 国防教育基地 2次 6天 职教中心 2次 6天 3-8年级：6×6=36天 9年级3天 总计：39天 3、在校内建综合实践活动基地 如凤游寺小学的“六足园” 琅琊路小学的小主人工程院、小主人生活馆 太仓实验小学的地球家园实验室 依托基地资源设计课程 六足园——校园生态实验室 1、认识蝴蝶 2、养蝴蝶 3、大自然中的蝴蝶 4、校园里的蝴蝶 5、瓶子里的蝴蝶 地球家园实验室 40个活动—— 废水：与污秽作战 1、从泥宁的培养基里获得的净水 （废水处理厂如何工作） 3、洗洁精的危害 4、浮油杀死鸟 很多很多的人 10.地球上的豌豆 课程的共同点—— 综合性（跨界） 能力导向 研究性、体验性、实践性学习交织 创建高仿真的情境 符合儿童的天性 时间、空间的开放 效果显而易见 因为： 解决问题就是要化时间去思考，去想解决问题的方法；还要想这些方法会不会带来后遗症。因此，问题解决是一个思考过程，更是一个自我思考评定的过程。 只有在解决问题的过程中，人的思考