实验研究.pptVIP

经典实验研究 罗森塔尔效应 假设：那些被教师认为更聪明的学生，会由于教师的这种偏见而在实际上变得比其它学生更聪明。 自变量：教师的期望 因变量：学生的成绩 方法：选择一所学校作为实验学校，让几百名学生参加智力测验，然后从中随机抽取了20%的学生，告诉教师：这些学生的测验成绩最高，因此最有培养前途。一年以后，对这几百名学生进行了测验。 统计分析：上述20%的学生其平均成绩明显高于其余的学生。 实验结果：证明假设 教师的期望与学生学习成绩的提高之间存在着因果关系 。 实验研究 一、实验研究的本质 二、实验研究的步骤 三、实验研究的要素 四、实验法的要求 五、好实验的标准 六、实验研究的实施方法与设计 一、实验研究的本质 在教育实践中进行的“假设—求证”活动 利用一个变量来确定它对另一个变量的影响 先假定如果采用某种新的教育措施（自变量）就会导致某些教育因素（因变量）发生变化。 然后将这种假定付诸实践（实验组和控制组）并以测量和统计的方法（前测和后测）来考察自变量与因变量之间是否具有某种因果关系。 二、实验研究的步骤 参与者被随机安排到实验组或者控制组 实验组要处于某种干预之下，而控制组要么处于另一种干预之下，要么不接受任何干预 对实验组与控制组在实验想要的影响的一个变量上的表现进行比较 三、实验研究的要素 （一）实验变量 （二）被试选择 （一）实验变量 1、自变量 2、因变量