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执拗的低音 ——《课程标准》和《教学大纲》的非主流研究 2010级语文学科教学课程标准与教学大纲课题组 2011 年 4月 30日 内容简介：执拗的低音 一、灰色的是理论——课程标准与教学大纲的区别联系研究 （二）教师和学生的角色转变 （1）由过去的“三中心”向“单极化”转变； （2）提高学生语文学习的主体性，强化学生学习研究中知识获取的发展和过程； （3）一改教师对大纲的单一阐释，演变为教师对课程的开发和生成； （4）对教师知识更新速度提高了要求； （5）学生学习方式的改变。 （三）评估体系的重建 （1）从“优秀”到“达标”； （2）从“高考中心”到“能力中心”； （3）从“单一主体”到“多主体”； （4）从“选拔功能”到“发展功能”； （5）从“结果”到“过程”； 二、沉重的是现实——对教学大纲和课程标准的反思批判 （2）不堪其重的教学标准——百年中国语文教学标准巡展 小学——从“标准”到“大纲” 1954年 《改进小学语文教学的初步意见》 1955年 《小学语文教学大纲草案（草稿）》 1963年 《全日制小学语文教学大纲（草案）》 1978年 《全日制十年制学校语文教学大纲（试行草案）》 1980年 《全日制十年制学校语文教学大纲（试行草案）》 1986年 《全日制小学语文教学大纲》 1988年 《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲（初审稿）》 1991年 《中小学语文学科思想政治教育纲要（试行）》 1992年 《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》 1994年 《关于印发中小学语文等23个学科教学大纲调整意见的通知》 2000年 《九年制义务教育小学语文教学大纲（试用修订版）》 合计：11份文件 共计：25份文件 1902年 《钦定中学堂章程》 1904年 《奏定中学堂章程》 1909年 《学部奏变通中学堂课程分为文科实科折》 1912年 《中学校实施规则》 1913年 《中学课程标准》 1923年 《新学制课程标准初级中学国语课程纲要》 1923年 《新学制课程标准纲要高级中学公共必修的国语课程纲要》 1929年 《高级中学普通科国文暂行课程标准》 1932年 《初级中学国文课程标准》 1932年 《高级中学国文课程标准》 1936年 《初级中学国文课程标准》 1936年 《高级中学国文课程标准》 1940年 《修正初级中学国文课程标准》 1940年 《修正高级中学国文课程标准》 1941年 《六年制中学国文课程标准》 1948年 《修订初级中学国文课程标准》 1948年 《修订高级中学国文课程标准》 合计： 19份文件 中学——从“标准”到“大纲” 1956年 《初级中学汉语教学大纲》 1956年 《初级中学文学教学大纲》 1956年 《高级中学文学教学大纲》 1963年 《全日制中学语文教学大纲》 1978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲（试用草案）》 1980年 《全日制十年制学校中学语文教学大纲（试用草案）》 1986年 《全日制中学语文教学大纲》 1988年 《九年制义务教育初级中学语文教学大纲（初审稿）》 1990年 《全日制中学语文教学大纲（修订本）》 1991年 《中学语文学科思想政治教学纲要》 1992年 《九年义务教育初级中学语文教学大纲（试用）》 1994年 《关于印发中小学语文等23个学科教学大纲调整意见的通知》 1996年 《全日制普通高级中学语文教学大纲（供实验用）》 2000年 《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲 2000年 《全日制普通高级中学语文教学大纲》 合计： 16份文件 总计：35份文件 （3）反 思 小学教学阶段出台改革及修订性大纲25份。 初中教学阶段出台改革及修订性大纲35份。 一百年间，共计出台大纲60份（包含了重复计算在内的1994年出台《调整意见》，文革十年中出台的大纲不计在内）。 小学平均每四年换一次大纲，剔除文革十年，约是每三年一改革。 中学平均每3.5年换一次大纲，剔除文革十年，约是每2.5年一改革。 （4） 批 判——我们的教育一直在改革 改革的成本谁承担？ 改革的成果谁享受？ 改革的失败谁遭殃？ 三、无解的是问题 四、丰富的是文献——研究的主要参考文献 《20世纪中国中小学课程标准-教学大纲汇编-语文卷》，教材课程研究所编 《语文学科教育新探》，陈立军著 《听李镇西老师讲课》，李镇西著 《语文教育学概论》，倪文锦主编 《教育炼狱十五年》，任靖