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怎样观课议课 一、从听课评课到观课议课 ? 1、目前听课评课存在的一些问题 ? ⑴听课方面存在的问题 ????? 听课写标题，如果老师无板书，听课记录上就是空白 ????? 听课随意，接听手机，讲小话；坐在最后面，远离学生 ????? 仅听教师讲了什么，不注意观察学生 ?????? 仅听教学表面的东西，注重授课形式不注重内容? ?⑵评课方面存在的问题? ???? 只听课、不评议? ????? 一些学校在听课评议方面，虽然也有教师听课评议的相关规定，也组织教师听课，却是只听课不评议。教师们听完课后，便各自拿起手中的笔，在听课评议表的相关栏目中要么画上对号，要么写上ABCD，然后将表格交上便“大功告成”。??????? 听课评议成了表扬奉承大会 ?????? 大家都纷纷列出某某教师诸如备课充分、教学思路清晰、课堂组织合理、语言生动流畅等优点，面对与缺点与不足要么只字不提，要么轻描淡写。这样的听课评议纯粹是应付形式，浪费时间。??为什么？其一，碍于情面。大家都在一个学校共事，抬头不见低头见，再加上都学会听好话的习惯。其二，担心对自己不利。因为听课评议是互相的，害怕说了别人的短处而引来“杀身之祸”。??跟着领导意思走 有领导在场时，大家出于尊重，让领导先发言，领导说好，大家都跟着说好，领导说不好，大家也都跟着说不好。参加评议的教师成了领导的附和者，听课评议跟着领导的意思走。 ? 评课