水和食用油的比较.docVIP

《水和食用油的比较》教学设计 教学目标： 1、比较水和油,知道它们在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异,但它们都会流动,没有固定形状。 2、运用不同感官仔细观察，比较水和油，学会用图表方式记录比较的结果，并进行分析和交流。 3、培养学生注重事实、细致地观察、尊重他人、乐于合作与交流的科学态度。 教学重点：观察、描述水和食用油在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面具有差异，但它们都会流动，没有固定形状。 教学难点：运用不同感观比较水和食用油有哪些相同和不同，用图表的方式记录比较的结果，并进行分析和交流。 教学准备： 小组准备： 2个烧杯（一杯水，一杯食用油）、2根木棒、2支滴管、科学记录1张教师：（油和水各一瓶预备）形状不同的容器3样 教学过程： 一、 1、师：老师今天带来两杯液体，这杯是水，这杯是食用油，你有什么好方法来比较它们吗？板书课题：水和食用油的比较 二、用感官观察水和油 1、说说观察方法 看听摸　闻　 尝在科学观察中，我们不提倡用尝的方法，这样既不卫生也不安全。 2、用感官直接观察水和食用油比一比哪组发现的特点多。 3、交流师板书 三、观察、比较不同的液滴 1、导：刚才，我们进行的是一杯水和一杯油的比较，如果从它们中各取一滴分别滴在报纸上玻璃上或者它们又有什么不同呢？你们想知道吗？ 2、设计活动方案 师：为了更准确地比出水滴和油滴的不同，我