2加减法的初步认识.doc

2 加减法的初步认识 　　 　　15以内的加法。 　　25以内的加法是最简单的方法。 　　3 　　4 　　5 　　 　　 　　 　　 　　1 　　2 　　3 　　1+2=？） 　　41＋2等于几？你是怎样算出来的？请把你的方法告诉你小组的同学们。 　　5 　　 　　1＋2＝3） 　　 　　1 　　 　　2 　　 　　4和1的组成来计算的，这个办法很好，你能用这种方法也来试着算一算吗？同桌互说。 　　 　　11题 　　1）先请学生看图说图意，，再请小朋友在全班交流。 　　2）学生汇报算式；3+2=5 ，2+3=5 　　 　　（使学生初步感知：交换两个加数的位置，和不变的规律） 　　22题 　　 　　 　　 　　 　　 　　 减法的认识 　　 　　1 　　2 　　3 　　 　　 　　 　　1 　　? ）? 3? （? ）? 5 　　2 　　2+3?? 1+3????? 1+4?? 2+2??? 4+1???? 3+1 　　3 　　 　　 　　3只纸鹤，强强拿走了一只，送给班主 任杨老师。 　　1 　　 　　3只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减法计算。 　　2 　　3只纸鹤可以用数字几表示？拿走了一只，是从几只里面拿走的？拿走一只可以用数字几表示？像这样的问题我们可以用减法计算。板书：3－1=？ 　　3-1等于几？你是怎样想的？把你的想法说给大家听，还有没有不同的想法？请你说一说。（然后全班齐读算式） 　　3 　　3－1表示的事物来。 　　 　　5－3等于几？你是怎样想的？把你的想法说给大家听，还有没有不同的想法？请你说一说。（然后全班齐读算式） 　　 　　1 　　1）请多个同学说图意???? （2）完成算式 　　2