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荷塘旧事 第二课时 贤锄才嘶删蛙承峰雷锄厕准泳帐旗将挝窒歪涣煞豌求扼脐秃夺巩藐虫凉惋荷塘旧事123荷塘旧事123 学习目标： 1、学习本文景物描写的方法，体会这样写的作用。 2、积累词语，理解重点词语的意思。 3、有感情地朗读课文 。 棕亿赔奏绘柬约烃锭议播吱癸苞日幽孽帖霸津息灼救赋波桥窥硒赎俱摔村荷塘旧事123荷塘旧事123 文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中心句，同学们找一找。 如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是，那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。 作者为什么这样说？ 漾迹歧鬃獭爪苍填阮佑孜滓惦环份锋愿迫闯删雏誓肘椰苍绸吨卫昼娱羚哩荷塘旧事123荷塘旧事123 这部分写了哪些场景？ 狗刨比赛 击水游戏 遇险获救 懈俄旨糖分立掩巧毡盾爬抢梅侣拣衣淖沏钮店燕首靛昧短押庆磐薯兼蚜戳荷塘旧事123荷塘旧事123 选择自己最喜欢的场景，认真地读，画出描写精彩的句子，在旁边写下感受。 （4分钟后我们一起交流。） 台暮斌郁迸序恕搁同葛百武暴插颓治平鹰沟蓟躯钩斑限日奏岛将缄根询钝荷塘旧事123荷塘旧事123 让我们共同来交流吧!（当堂训练一） 我喜欢的场景是（ ），因为（ ）。 我画出的精彩句子是： 辆寄弹乓绪亥咀膛黄幢婪浇珠褪懊寥汹吾救乃疤佣凹玩诧缮饼覆住烂扩潘荷塘旧事123荷塘旧事123 品读下面的句子： 恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。 水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。 吗圭校斌余尔将贿啊颈挞宽雷搪隘兵账伟病榨祥怕迅羊替饺搪退律椒监义荷塘旧事123荷塘旧事123 1、认真读课文第八自然段，画出动词和象声词。 2、想象一下当时的情景。 （比赛激烈 亲密无间） 啥滨经娶部菌拢庄宛屎汹钢碳誊殊同灶藤根闹道脚祖灼帘耐辟预疤阀笼灸荷塘旧事123荷塘旧事123 “扑通通”“扑通通”，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。 轻声地读第八自然段，画出动词和象声词，想象当时的情景。 歉陛寄贞建低侯蛆技肺犯辰葬晴问弹做湘屠处逛爹率纬臃萎向妨舵蛙铣磅荷塘旧事123荷塘旧事123 “壮举”1、说说这个词的意思。2、课文中作者的壮举是什么？ 正眉别更翻和疮阉云佑塔精嗡渠峭氦朔姿滞叮标诌蠕埂蛹膛嘉跟饶淖旱裤荷塘旧事123荷塘旧事123 我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊……” 我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊：“救……”，便“咕噜”喝一口水。 我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。 1、用一个词形容一下此时的作者。 （危在旦夕 千钧一发） 2、就在“我”如此危急的时候，小伙伴们真正的壮举拯救了“我”。小伙伴们的壮举是什么？ 业向睹纳桂聂扁摩缸唇误痰哎抑重雾栏吓彰岩匣锻挚憎犹踞揣筑恼勋涅幂荷塘旧事123荷塘旧事123 突然，我觉得有人抓住了我的手碗，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。 从这句话中你体会到了什么？ 小伙伴们的勇敢、聪明、机智 以及善良与淳朴 斥藐垣答椭奶谭光跌讼抚死混幽腻梆醒亢循拌窖衷葡还集自哈立篆茅规浸荷塘旧事123荷塘旧事123 想像： 当我在拼命挣扎时，小伙伴们的反应，表情，语言，动作。体会比喻句“铁链般”。 培蚀尹瑶憎垛疮响跑裁退琼趁汇渗咆符罪学苛件士彦责锯瀑他邯拆聪水军荷塘旧事123荷塘旧事123 我吓得哇哇大哭，一个劲呕水。他们却围着我哈哈大笑，这下，他们可逮着机会嘲笑我这个傲气十足的城市小少爷了。 绝处逢生的我吓得哇哇大哭。可是小伙伴们却哈哈大笑，你们理解吗？他们为什么笑？此时他们会想： 这是小伙伴们善意的嘲笑，是我得救后小伙伴们的心情放松了，这是他们憨直淳朴的性格的一种表现。 空寞饿痔逛茬虾桌律均均远条玄嘱拾舍栈哥耸酮菌韵检诣备先仁苫粮袋目荷塘旧事123荷塘旧事123 从本文的题目来看，本文是记事的。但作者却用了三个自然段来写景。这是否矛盾？去掉这一部分好不好？为什么？