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二年级上册新疆综合实践活动 第二部分 劳动技术教案 2015年01月05日 18:46:36 访问量：1070次 ? 第二部分? 探究与实践单元教材分析 ????? ???? ?????????????????????????????????????? （主备人：革冬芬） 教学内容： 让布站起来、让布连起来、让布动起来、洗的学问、有趣的拼贴画。 教学目标： 知识与技能：通过自己的亲身实践，积累直接经验，体验学习方法，体会科学精神，感悟做人的道理，从而培养自己的创新精神和实践能力。 过程与方法：通过设计内容丰富、形式多样的实践活动和动态多元的学习情境，让学生亲自动手动脑的，在实践中学习本领、增长才干。 过程与方法：引导学生亲自动手动脑，在实践中学习本领、增长才干通过设计内容丰富、形式多样的实践活动和动态多元的学习情境。 情感态度价值观：引导学生形成积极主动的学习态度，改变和完善自己的学习方法，发现和开发自己多方面的潜能，走进生活，亲自去做，才能体会到其中的艰辛和快乐。 教学重难点：养成积极主动的动手能力，改变和完善自己的学习方法，发现和开发自己多方面的潜能，发现和开发自己多方面的潜能，走进生活，亲自去做，才能体会到其中的艰辛和快乐。 教学课时：5课时 教学方法及手段：在本单元的教学中，重视学生的动手能力的指导，引导学生亲自动手动脑，在实践中学习本领增长才干，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。 ? ? ? ? ? ? ? 让布连起来（主备人：革冬芬） 教学目标： 知识与技能：学会穿针、引线、打起结。 过程与方法：通过指导学生穿针引线，让学生学会将两块布连起来。让学生学会集中精神，眼要尖，手要快的方法。 情感态度与价值观：培养学生的动手、动脑能力，在实践中学习本领，增长能力。 教学重难点：通过指导学生，穿针、引线、打结，并能将两块小花布缝起来。 教学准备：针、手缝线、剪刀，布块，粉笔，水彩笔，直尺，小花布（2块） 教学课时：新授课?? 一课时 教学过程： 一、???? 导入：在生活中，我们通过一枚针、一根线、一块布，就能缝制出所需的小日用品，如鞋垫、手套、文具袋等。让我们用灵巧的双手为生活增添更多的乐趣吧。 二、活动1?? 小小花布连起来 1、妈妈在一旁缝衣服，红红看见后，也找来两块小花布，学着妈妈的样子把两块小花布缝起来。 2、当我们用针、线制作布艺品时，首先要学会穿针、引线与打起结。 3、小游戏? 看谁穿的珠子多。 材料：细线（1根）、带孔的珠子（若干）。 4、????????? 马上行动? 拿出针线，练习。 5、????????? 动手做?? 将两块布连起来? 制作过程： （1）、两块布反面对齐、叠放，并画出直线。 （2）、在布块右端从上往下穿针，从反面引线、拉紧，从下往上穿，并依次向右移动直到缝完。 （3）、打止结。 （4）、剪去多余线段 二、活动2?? 小小口袋缝起来 1、试一试? 尝试着运用回针的方法进行缝制。 2、小阅读?? 平针与回针的区别。 3、动手做? 制作一个布口袋 制作过程： （1）、两块布对齐、叠放，并画出直线。 （2）、先在布的右端留出一些长度，从下往上穿针。 （3）、沿线退一步，从上往下穿。 （4）、沿线前进两步，从下往上穿。 （5）、重复（3）（4）步骤，直到缝完。 （6）、打止结。剪去多余线段。 三、活动3?? 小小沙包玩起来 1、小阅读? 缲针与回针的区别。 2、动手做? 制作一个小沙包。 制作过程： （1）、在活动2制作的布口袋中放入米粒。 （2）、画线。 （3）、用缲针缝合沙包口。从布的右端从上往下穿。 （4）、针线绕到正面，从上往下穿。 （5）、重复（3）（4）步骤，直到缝完。 （6）、打止结。剪去多余线段。 四、反思与评价 1、我掌握平针、回针、缲针这三种手缝针法了吗？ 2、在制作沙包的过程中，我遇到了什么困难，是怎么解决的？ 五、实践活动 1、兰兰的衣服口袋里经常放一些硬币，每当兰兰奔跑玩耍的时候，硬币总会淘气的跑出来，应用本主题所学知识制作一个零钱袋。 2、通用本主题所学知识，为妈妈制作一个手提包。 作业布置：运用本主题所学知识，制作一个小小的手提包。 板书设计： 让布连起来 活动一：? 小小花布连起来 活动二：? 小小口袋缝起来 活动三：? 小小沙包玩起来 教学反思：通过指导学生穿针引线，让学生学会将两块布连起来让学生学会集中精神，眼要尖，手要快的方法。培养学生的动手、动脑能力，在实践中学习本领，增长能力。通过指导学生，穿针、引线、打结，并能将两块小花布缝起来。学生运用本主题所学知识，制作一个小小的手提包。 ? 让布站起来（主备人：革冬芬） 教学目标： 知识与技能：学会钉纽扣，动手做布娃娃。 过程与方法：通过指导学生钉纽扣，让学生动手做小布娃娃，并给小布