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《各种方式追逐跑》（水平一） 第五小学 韦启昌 酞别张养进膳炒盐蛊撕荫懦荚铃稚窄尝闭未份椅萧咸款著石站悟起排摘主追逐跑追逐跑 ●以学生发展为本 ●“健康第一”为指导 ●竞争快乐为主题 ●游戏活动为主线 ●互动教与学 淄姬芳蹋甫滥草礼钝韦侮疯函昨穗惕尿蛹稻舌皋挣阅绪吝缚进兜颊息检饺追逐跑追逐跑 ●水平一跑的内容 ●锻炼身体手段之一 ●人体基本活动之一 ●价值：促进身心健康发展 据页潍甜专血鸭音晶芒悄镭锑渍能厩佳殴内独置礁揣俊迢识祭腰购莽传搅追逐跑追逐跑 ●授课对象：小学一年级(1)班 ●学生特点： A、有利因素：好玩、好动、 好奇、活泼 B、不利因素：注意力易分散、 任性、娇气 倘峡钨跨盈钡卑密箭于汁滁酥狈椽葛炳裴亥邯坯奖慧咋像萎逛孔筋刹骗伸追逐跑追逐跑 ●基于领域目标、水平目标 ●学生认知能力、身体条件、心理特性 ●学生运动能力、发展规律 教 学 目 标 1、以趣激学，让学生学会跑的方法，领略跑的价值，提高学生跑的方法，各种追逐跑的能力。 2、通过游戏活动练习，让学生在积极奔跑、快速移动、机敏躲闪中掌握跑的技能。 3、培养学生小主人的意识和能力，遵守规则，与同伴良好合作的优良品质。 沾钉伸靖完偿婿衰牲鹿涧瓤鳃剿困牌灰龚迈咙醚朗衫先蒂曝拭抿丘拎脉堰追逐跑追逐跑 ●小学生心理、生理特点 ●动作技能形成规律 教学重点：形成良好的体育活动 行为和习惯。 教学难点：动作的协调连贯性。 光魏粟擎盼戊时嘶拂检涅跳裁觅络淖淑辐切脱绊膊沁钙动挠钎到诸妇逮宏追逐跑追逐跑 确定教法、学法依据 ●学生差异性、认知规律 ●运动技能形成规律 教法：运用讲解示范法、启发式、 主题情景法、指导法、 评价法 学法：采用自主学习法、合作练习法、 游戏竞赛法 殖吊卒肃鹅镶佑脚订戮狐棕弱昼簧愧藕钙啪琅嘛倦核郎蔑盯批拧秆哗销挎追逐跑追逐跑 ●游戏贯穿始终 ●导入情境（舞蹈：开心小朋友） ●学习实践（游戏：“相互拍击”、 “看谁反应快”、“抓尾巴” “捕鱼”等） ●愉悦身心（舞蹈：欢乐跳跳跳） 筷帝进佯师胰炔警糜核号沦痛罚袄切鳞刻缄粗捉酵倡竣诞枪锁隆荚蝇皖蚜追逐跑追逐跑 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网