浅谈学生计算能力的培养.docVIP

浅谈学生计算能力的培养 --------云陵二小 苏香莲 小学数学是一门基础学科，在数学教学中培养学生的一定计算能力至关重要，这将为学生思维及各种能力的深化和发展提供良好的基础，也为学生日后工作生活中的分析、观察、比较、抽象思维以及应变能力的提升奠定良好的基础。 良好的计算能力不仅表现在计算上正确、迅速，而且表现在计算方法灵活运用、合理安排，多年的教学实践，使我明确“反复机械的识记”并不可能学好数学计算方法，这要求教师要宏观调控、精心编排、循序渐进、举一反三，有目的、有步骤地进行教学，在课堂中善于启发，巧于引导，从而达到预期效果。 1、寻找联系，形成知识网。 在六年级的教学中，教师要引导学生构建知识网，由整数计算至小数计算，最后分数计算；由加法至减法，由乘法至除法；由口算题至四则混合运算，再至解方程……使学生明确计算的知识版图，知道法则的递进，了解计算的顺逆。充分挖掘教材的内在联系，以旧引新，去寻找新旧知识的联接点，从而掌握规律。 “比的基本性质”是在比的意义后进行教学，在商不变性质和分数的基本性质的基础上，类推出比的基本性质。教学时，先复习旧知识，之后紧接话题让学生从商不变的性质，分数的基本性质想开去，看能猜想到比的哪些相关知识，由此引出本节课内容，在推导比的基本性质时，让学生先分组讨论、汇报，让学生在观察、猜想、合作、交流的过程中运用迁