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课题 3、有趣的食物链 课时安排 1课时 教 学 目 标 科学探究 能依据生物间的食物关系写出简单的食物链； 能把具体的生物划分为生产者、消费者或分解者； 科学知识 知道什么是食物链和食物网； 知道食物链由生产者和消费者组成； 知道食物链的营养源自于绿色植物； 知道食物链被破坏的后果。 情感、态度与价值观 1、在学习和解决问题中注重证据； 2、感受并体验人与自然和谐相处的重要性； 3、珍爱动植物的生命，不伤害它们。 教学重点 知道生物间存在错综复杂的食物关系 教学难点 学会找、写食物链 教具准备 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 二次备课 导入新课 一、游戏导入? 1.草地上来了一群羊（打一水果）草莓???草→羊? 2.然后来了一群狼（再打一水果名称）杨梅????羊→狼?（PPT展示：草→羊→狼）? 3.讲述：在科学上我们用箭头表示吃与被吃的关系，被吃的物体在箭头的前面。刚才的两个谜语就存在两种吃与被吃的关系。 学习新课 二、探究活动? （一）理解食物链的构成? 1.讲述：有这么一则故事，大家一定非常熟悉，想不想听？??播放多媒体课件：螳螂捕蝉的故事。? 2.为了表明“谁被谁吃的关系”，谁能用箭头画一画3者之间的食物?联系？（板书：蝉?→?螳螂?→??黄雀）? 3.?想一想，蝉吃什么？(树叶上的汁)黄雀会不会被其它动物吃呢？? 4.?完善此