商的变化规律及应用.docVIP

寺村中心校2015年秋学期MS—EEPO图文结构式备课教案授课日期：2015．12．15授课人：莫燕姣年级：四（1）班科目：数学课题：商的变化规律及应用设计意图 教学素材创设情境探究新知探究新知巩固练习全课总结教学目标：1. 引导学生理解和掌握商不变的规律，并能运用这个规律进行相关的计算。2.使学生理解商不变的规律的同时获得研究问题的方法。教学重点：理解和掌握商不变的规律，获得探索规律的经验和方法。教学难点：用数学语言表达思考的研究过程，归纳概括商不变的规律。课型方式：要素组合课时形态：标准课（40分钟）1．故事：猴子分桃。2.谁是聪明的一笑?为什么？（一）商的变化规律。1.先口算，再观察算式，你发现了什么，小组交流。（1）这两组题目中，什么数发生了变化？什么数没有发生变化？从上往下看，被除数和商的变化有什么特点？（2）小组讨论汇报。（3）小结?。?（4）?口答。（二）商不变规律。课件出示例81.这组题中的什么数发生了变化？什么数没有发生变化？2.你能用一句话说一说你的发现吗？小组内交流。3.根据学生回答总结。4.做第88页的做一做。三、商的变化规律的应用。1.课件出示例9。（1）学生独立解答。（2）课件出示简便算法。（3）说一说：为什么可以同时划掉被除数和除数的一个0。2.课件出示例10（1）学生列式，独立解答。（2）探讨余数是4还是40。（3）验算。1.第88页的做一做。