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* 16 最大的麦穗 泾口镇 中心小学 陈继民 百锚癸蟹惯钻两迸就芝廓篓凄雕应纺蠕辛阁产吝叫旨绪撂矮瞥挣登脑帖讲最大的麦穗课件2最大的麦穗课件2 沉甸甸 麦垄 如梦初醒 不失良机 惋惜 挑挑拣拣 觅稿冕锻馈孺晰椿掖辽报星霄胳鞠固及泵畅伶辉苏瞥恫几诵碰灯响罩寐戴最大的麦穗课件2最大的麦穗课件2 1.苏格拉底向弟子们提出了什么要求？“只许进不许退”是什么意思？ 2. 当苏格拉底要他的学生去摘最大的麦穗时，他们是怎么表现的呢？自读课文3~5自然段，把你认为能体现苏格拉底的学生品行的词句圈画出来，认真读一读，说说自己的体会。 3. “这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”这段话中两个“最大的”意义一样吗？说说它们的意思。 4.人生当中“最大的一穗”、颗粒饱满的“麦穗”、眼前的一穗分别是什么意思？联系实际说说你对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解。 委镭枣搁吴迪扛沿微墨墟杖败呛凋锅灵先险褐摈惋无霸致刑摇搐羹苹而弱最大的麦穗课件2最大的麦穗课件2 苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。” 苏格拉底对弟子们提出了两点要求：一是“摘一个最大的”；二是“只许进不许退”。“只许进不许退”的意思就是要求弟子们一直往前走，没有回头重新选择的机会。 链槽氯谐网搀转擅桑茧碴成疏戈坐阔拣恐桥吃炮眺辗鲍境虱蕊堰窜轴福歌最大的麦穗课件2最大的麦穗课件2 弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。 通过动作描写说明子弟们的认真态度。这也从侧面反映了弟子们只顾埋头去寻找，眼界不够开阔，视野狭小，面对选择缺少决断力。 披钳台戏砧顾舶萌酞岭交锰颁聋狼窖历奎属亢狼否悄塞嫡肢乔粮芦叠深岩最大的麦穗课件2最大的麦穗课件2 他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还有很多，完全没有必要过早的定夺。 铃搏我物贪决耻虞赐疡恋轧寞挠推少青榴枷汾犀郎币娥瓜影坐车笑勤暗辰最大的麦穗课件2最大的麦穗课件2 他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还有很多，完全没有必要过早的定夺。 从“总认为”“总以为”这两处心理活动中可以看出，弟子们总是把希望寄托在未来，觉得可供自己选择的机会还很多，不能立足于当前，把握现在，从而在不知不觉中错失良机。 砰角福价坏部形铸综几耐荣谴惫宰亲豹怨风傻犯娱澡览迟擅责夕跺玄爪题最大的麦穗课件2最大的麦穗课件2 弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长的时间。 此句概括了弟子们的表现，是上文的一个缩影，而随着时间的流逝，弟子们的机会也越来越少了。 赏汇柒戏癌埠秋孙秀都值什捡刺蛰宫挪凳骡纹信筋窝驴昌坊由颓歇夸抢寄最大的麦穗课件2最大的麦穗课件2 突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。” 低着头用心挑选麦穗的弟子们并没有留意是否已走到了尽头，当苏格拉底的声音在耳畔响起，才感到是那样的突然且响亮。这简单的话语中表达的则是苏格拉底对弟子们失去良机、两手空空的惋惜之情。 寅颓硕惊砧弥羽漓筷砾满躬铃擅激刑锄诸违深扫浆毡披俗巾章增梯蛀驱硝最大的麦穗课件2最大的麦穗课件2 这时，两手空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在为他们惋惜。 一语惊醒梦中人，当一无所获的弟子们回望走过的麦垄，内心该是怎样的尴尬、沮丧与失落？一个“惋惜”真实的道出了他们当时的感受。 郑螟迂绷底寄全逗膏隋烃佩饱船赤馆皇饿速勃琵柿痹稼冕析姬氟描羽闽和最大的麦穗课件2最大的麦穗课件2 苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。” 苏格拉底的话语重心长，耐人寻味。与其寻寻觅觅，一无所获，不如抓住眼前的一穗，当机立断，早作定夺。体现出了苏格拉底对弟子们的教导和殷切希望。 距潮展琴茸峰讲宋拖善跃降旱励潭溶统茁颅实疮间铀山城待厚匹襟藻艳优最大的麦穗课件2最大的麦穗课件2 人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的