《敬畏自然》教学设计.docVIP

《敬畏自然》教学设计 教学目标 １．理解文中作者的总观点，感受作品，探究课文“敬畏自然”的内涵及意义。 2．明白人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，爱护自然，树立环保意识。 3．揣摩有丰富哲理性和思辩色彩的语言，以及拟人、反问等修辞方法在文中的运用， 4．树立宇宙生命意识，从而敬畏自然。 教学重难点 1．重点：层层推进论述观点和语言理解。 2．难点：本文语言的理解和把握。 教学时数：2课时 第一课时 教学要点： 通读课文，辨清应掌握的字的形、音及词语的准确含义。了解组作者的主要观点，理清文章脉落，给文章划分段落层次。 教学内容和步骤： 一、设置情境，导入 １．配乐课件（欣赏美丽的自然之景）将学生带入愉悦的环境之中。 ２．教师引发学生谈观赏大自然美景时内心的感受。 ３．学生活动。 ４．教师根据情况灵活引入课题。 二、默读课文，检查预习 1．给下列黑体字注音。 鲲( )鹏 蓬蒿( ) 咫尺( ) 狼藉（ ） 相形见绌( ) 2．解释下列词语。 蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。 咫尺：(书)比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 呐喊：大声喊叫助威。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。 精巧：精细巧妙。 佳肴：精美的菜肴。学生默读