《昼夜交替现象》教学设计.docVIP

《昼夜交替现象》教学设计 【教学内容分析】 本课是鄂教版科学六年级上册第二单元第1课内容。昼夜现象的形成跟太阳光的照射，地球是不透明的球体以及球体不断转动三个因素相关。围绕昼夜交替现象形成的原因，本课设计以科学探究的活动过程为主线，安排了“提出问题”-“建立猜想”-“模拟实验”-“科学报告会”-“巩固小结”-“发现新的问题”几个过程，层层递进，逐步揭开有关地球运动的神秘面纱。 【教学目标】 认识地球在阳光照射下会产生昼夜现象。 初步认识到昼夜交替现象与太阳和地球的相对圆周运动有关。 能提出地球产生昼夜交替现象的多种假说，并通过模拟实验进行验证。 逐步培养探究学习的习惯。 【教学重点】 能够提出关于昼夜交替现象的不同解释，并且通过模拟实验对昼夜交替现象的猜想进行验证。 【教学难点】 通过对昼夜交替现象的模拟实验，初步认识到昼夜交替现象与太阳和地球的相对圆周运动有关。 【教学准备】 为全班准备：多媒体课件，太阳、地球的卡片。 为小组准备：太阳、地球的卡片，“昼夜交替现象”实验材料，实验记录单。 【教学过程】 一、导入 1.出示一组白天和晚上的对比图片（重庆解放碑） 2.孩子们给大家简单介绍一下重庆解放碑。 3.介绍南昌的标志性建筑——八一南昌起义纪念塔和滕王阁（白天和晚上的对比图）。 4.出示三组图片的昼夜对比效果图，问：我们看了这些建筑图片，你们发现了它们有什么不同