《羚羊木雕》教学设计.docVIP

《羚羊木雕》教学设计 课前准备： 学生：预习课文，查字典疏通文字，了解文章的大意。 教师：查阅指导朗读的资料，制作多媒体课件。 教学内容： 本文所写家庭故事贴近学生生活，结构精致，布局巧妙，情节发展曲折，矛盾环环相扣。人物的语言、动作、心理描写，符合人物个性。设计时只能有所取舍，把更大的自由、发现的快乐给学生，让他们通过有感情的朗读课文，并联系自己家庭生活和成长经验去体验人物思想感情，从而欣赏课文的人物形象，把握作者的创作意图，并进一步提高自己的认识，从而避免一些可以避免的家庭矛盾冲突，使自己能健康快乐地成长。 教学目标： 1、整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情及性格特点。 2、联系生活，明辨是非，学会与父母、他人沟通，正确认识和处理亲情、友情。 教学重难点： 重点：整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。 难点：联系生活，明辨是非，学会与父母、他人沟通，正确认识和处理亲情友情。 教学方法：朗读法、讨论法、点拨法。 教学课时：一课时 教学形式：师生互动式 教学步骤： 一、创设情景，导入新课（2′）： 孩子们，今天我们大家一起来做一期“实话实说”的节目，好吗？老师就是节目主持人，大家都是节目的特邀佳宾，好不好？恩，那可得实话实说哟。孩子们，我们的生活中不缺少快乐，但也