《盘古开天地》教学设计.docVIP

义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级上册 教学设计 18 《盘古开天地》 [学习目标] 一、认识“猛、缓、逐、宗”等14个字，会写“降、丈、滋、创”等12个字，正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。 二、有感情地朗读课文，能用自己的话对课文进行复述。 三、通过换词语体会、对读近、反义词等体会课文内容。 四、读懂课文，体会盘古开天地的坚毅和奉献精神；培养想象力，积累文中优美词句。 [教学重点、难点] 本课教学重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力；难点在于用自己的话清楚条理地复述课文，通过内容的学习体会盘古的奉献精神。 [教学程序] 一、回顾旧知，联系导入 师：（亲切地）同学们，我们在学习语文园地三时背诵了几句“对对子”这种形式的韵语，还记得吧？（记得）那咱们一起背一背吧。天对地，开始！ （生齐背） 师：好！我们就背到这儿。同学们背的真熟练！ （神秘地）可是，你们知道吗？相传在很久很久以前，天和地模糊不清，到处是黑乎乎一片，分不出哪里是天，哪里是地。直到有一天，一个力大无比的巨人，拿了一把大斧头，把天和地给分开了。你们知道这个具有神奇力量的人是谁吗？（盘古）对了，就是盘古！那他又是怎样去开天地的呢？这节课我们就一起来学习这篇神话故事。 [意图：通过回顾已有知识，巩固学习；通过