《草原》教学设计副本.docVIP

《草原》教学设计 教学目标： 认识本课的生字，理解文中新词的意思，背诵课文第一、二自然段。 熟读课文，了解课文内容，品味、积累课文中优美的语言。 有感情地朗读课文，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。 重难点： 抓住重点词句，感受草原的碧绿、辽阔。 联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。 课时安排：2课时 课前准备：下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。 教学过程： 第二课时 导入新课 1、同学们，这节课我们继续学习16课《草原》。上节课我们学习了课文的生字词语，初步感知了课文的主要内容，这节课我们进一步理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。 2、在学习课文之前，老师想先请你们欣赏一组图片，可以吗？(课件出示一组草原风光的图片） 3、欣赏完这些图片后，你想说什么？ （学生谈感受，“草原的景色很美，到处都是绿色，我想去大草原看一看······） 二、品读优美语句，感受草原的风光美 过渡：老师啊今天就帮你们实现这个愿望，和老师一起乘坐老舍爷爷的汽车去呼伦贝尔大草原去看一看吧！ 请同学们读课文第一自然段，一边读，一边把描写草原美景的句子画出来。师：同学们可以自由地放声地读这一段，把那些你认为写得很美的句子，让你感受很深的句子多读几遍，一会儿读给大家听。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是