《草原》教学设计方案.docVIP

教学设计方案 课题名称 《草原》 科 　目 语文 年级 五年级 教学时间 1课时 学习者分析 这是六年级的一篇精读课文,记叙了作者老舍先生第一访问内蒙古草原看到的美丽景色以及爱到蒙古族同胞热情欢迎的情景.，课文用优美,准确的语言将草原的自然美和人情美渲染得淋漓尽致。 作为是“走进西部”的第一篇课文，作为学习者的学生要感受充满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情；二是在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言；三是走进西部，通过这一篇课文的学习，从而引发对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。 学习者通过蒙古族人的衣、食、住、行和文体风俗活动五个方面的探究，了解草原文化与自然的和谐关系，认识到人地和谐发展的重要性，并感受牧民对草原的热爱之情，激发学生热爱生活的饱满情怀。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.　 学会本课生字新词，理解、体会描写草原风景美、人情美的语句。 2.　 理解课文内容，培养热爱祖国的情感，增强民族团结意识。 二、过程与方法 1.　 理解课文中打比方的句子。感悟草原的“景美、人亲、情浓” 2.　 用多媒体播放草原图片让学生获得感性认识。 三、知识与技能 1.　 有感情地朗读课文，感情背诵第一自然段。 2.　 认识保护草原资源，防止沙漠化的重要性。 教学重点、难点 1.　 感受草原的风景美和人情美所构