对语文教师语言交际得体性的认识课稿.docVIP

论文编号：C32014016428 2014 年江苏省中小学“蓝天杯”教育科研论文评选 参 赛 论 文 ? 参赛类别: 小学 论文题目: 对语文教师语言交际得体性的认识 姓 名: 孙菁 通讯地址:新沂市北沟镇中心小学 邮政编码:221400 ◆评审表（评委填写） 初评 复评 终评 备注 ? 一 ? ? ? 二 ? 三 ? ? 对语文教师语言交际得体性的认识 新沂市北沟镇中心小学 221400 孙菁 内容摘要：教师在教学活动中向学生传授知识培养技能都是通过语言进行的。语文课堂教学语言是沟通师生关系、交流信息的纽带，是开启学生智能的钥匙。语文课堂教学语言是一种师生间的交际语言要想达到理想的交际效果，教学，课堂教学语言得体值得深入探讨本文主要是立足于教师语言交际的得体性而阐发自己的认知 （一）准确规范 作为一名语文教师，即使文章满腹，知识渊博，如果课堂上或在别的场所，不能准确而流畅地进行语言表达，把知识传授给学生，去启迪学生的思维，激发学生的学习兴趣，其教学效果必然较差。教师语言首先要具备的条件就是准确流畅，体现在其语言的准确、规范、精当、简洁。规范是指就是应当遵守现代汉语所规范的语音、文字、词汇、语法系统。具体说就是语文课堂教学