《观潮》教学设计1.docVIP

《观潮》教学设计 教学目标： 1．学会本课14个生字。正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 2．朗读课文。背诵课文第三、四自然段。 3．感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 4．学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 教学重点： 感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 教学准备： 1．有关钱塘江大潮的图片或录像。 2．搜集、查阅有关潮汐、潮汛的资料。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，导入新课。 1．同学们见过潮起潮落吗？在哪儿见过？ 2．世界上涨潮的地方不计其数，其中不乏著名的潮水。然而像我国钱塘江大潮那样雄伟壮观，千百年来令人赞叹不绝的，却不多见。今天，就让我们一起去见识见识被称为天下奇观的钱塘江大潮，共同感受江潮那气势磅礴、雄伟壮观的景象。（板书课题） 二、初读课文，整体感知。 1．教师范读课文或学生听录音朗读。学生思考：钱塘江大潮给你留下了什么样的印象？ 2．学生轻声自读课文。要求：读正确，读通顺。 三、提出问题，确定目标。 1．再读课文，看看有没有自己不懂的或认为重要的、需要提请大家深入理解的问题。 2．学生根据课文提出问题。 3．师生共同讨论，确定学习目标：为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？ 四、读中感悟，深入理解。