《认识人民币》教学设计.docVIP

《认识人民币》教学设计 教学目标： ①、认识小面值人民币。 ②、认识人民币单位元、角、分，知道1元＝10角，1角=10分。 ③、感受人民币在生活中的作用，激发学生对数学学习的浓厚兴趣，渗透爱护人民币和勤俭节约等思想教育。 教学重点：认识人民币的面值和人民币的单位元、角、分，掌握它们之间的换算关系。 教学难点：掌握人民币之间的相互换算关系，知道1元＝10角，1角=10分。 教学准备：课件，人民币模具 教学过程： 一、激趣导入 师：小朋友们，你们喜欢猜谜语么？ 生：喜欢。 师：那我们在上课之前猜一个小谜语好不好？“薄薄一张纸，作用可真大，买书买笔买文具，全都用到它。”猜猜是什么？ 生：钱！ 师：小朋友们猜的可真准啊！那都哪些地方需要用到钱呢？ 生： 师：同学们回答的真好，现在我们一起来看大屏幕。 （课件展示） 师：看一看，小朋友们都在做什么？ 生1:小朋友在买本子。 生2：小朋友要玩碰碰船。 生3：小朋友要买报纸。 生4：小朋友把压岁钱存起来。 师：同学们观察的真仔细，那做这些事情需要什么呢？ 生：钱！ 师：真聪明！钱的用处还真大！那小朋友们知道在我们中国钱叫做什么吗？（人民币） （板书认识人民币） 师：这节课我们就一起来学习认识人民币 二、探究新知 师：1、小朋友们都见过人民币吧，现在我们就拿出来准备好的人民币，观察一下。 2、谁愿意做小老师，把人民币介绍给大家听。 （课件出