专题09民族精神和中国特色社会主义文化（讲）-高考政治二轮复习讲练测（解析版）.docVIP

2016届高三二轮复习讲练测之讲案 专题九 民族精神和中国特色社会主义文化 考向一 灿烂的中华文化 【一讲高考】 考纲要求： （1）中华文化的基本特征；（2）中华文化的包容性 2.命题规律： 本考点是高考的常考点，主要考查中华文化的源远流长和博大精深、中华文化的包容性，以选择题为主，也有非选择题。201年高考，要重视结合中外文化交流活动、各地继承和发展传统文化的活动考查中华文化的基本特征、中华文化的包容性。 2015·海南卷）近年来，海南文艺工作者创作了一批本土题材的剧目，如琼剧《海瑞》、人偶剧《鹿回头》、歌舞诗《达达瑟》、舞剧《黄道婆》等。这些剧目在全国各地演出，展示了海南独特的风土人情和审美情趣，深受观众喜爱，引起了一股海南文化热，演出的成功主要得益于（ ） ①剧目具有浓郁的地域文化色彩和魅力 ②剧目创作坚持市场至上的导向 ③剧目创作坚持现实主义风格 ④对本土历史文化的创造性发掘与转化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D.③④ 【答案】B 【考点定位】本题考查的知识点是文化的继承、创新和发展以及传统文化的特点和中华文化的区域性特点。 【例2】（2015·福建卷）图12是汉字“文”的书写变化的过程，从中我们可以解读出（ ） ①汉字的产生与发展是一种自然现象 ②汉字在历史变迁中进行传承和发展 ③文化都是自己时代的精神上的精华 ④文化的变化与发展有其固有的规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 【考点定位】文化的特点、中华文化源远流长 【二讲基础】 1．中华文化 (1)中华文化的基本特征：源远流长、博大精深。 源远流长 博大精深 见证(或体现) 汉字：是中华文明的重要标志 史书典籍：是中华文化一脉相传的重要见证 独特性：独树一帜独领风骚 区域性：一方水土一方文化 民族性：中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩 原因 【温馨提示】 在经济全球化的今天面 (2)中华文化与各民族文化的关系 中华民族是多民族的共同体中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化既有中华文化的共性又有各自的民族特性。 各民族文化相互交融、相互促进共同熔铸了中华文化。各民族的优秀文化都是中华文化的瑰宝都是中 ③各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 【三讲典例】 【例1】（2016届福建龙海市浮宫中学高三上学期12月月考 有的甲骨文简化字形，突出搀援的手。“扶”字出现得这么早，可见在生产力并不发达的远古社会，人们结伴劳作，人与人相互扶持是必不可少的。这表明（ ） ①互助扶持是中华民族的传统美德 ②汉字是中华文化的基本载体 ③团结统一的民族精神植根于中华文化之中 ④文化的发展能推动经济的繁荣 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 【答案】A 考点：中华文化的特点 【趁热打铁】（2016届福建长泰一中高三上学期期中 A.自然环境决定文化特性 B.中华文化内部存在差异和冲突 C.方言折射出地域文化的差异 D.洗浴文化随时间的发展而发展 【答案】C 【解析】 试题分析：对同一件事南方人成为“冲凉”、北方人称为“洗澡”，体现了不同区域文化的差异性，故C符合题意；经济决定文化，自然环境对文化具有影响，但不属于决定，故A错误；中华文化内部具有差异性，但不存在冲突，故B错误；冲凉体现南北文化的差异性，与洗浴文化的发展无关，排除D。答案选择C。 考点：中华文化的区域性。 【例2】（2016届福建长泰一中高三上学期期中）印度佛教自汉代传入我国后，便与中国固有文化相互影响和融合。在隋唐，外来佛教适应中国的文化习俗，演变为以禅宗为代表的中国化佛教，形成中华文化儒、释、道并存的格局；至宋后，传统儒学吸收佛教的有益成果，衍生出新儒学即宋明理学，使以儒家为主导的中华文化发展到新的高度。这一史实表明（ ） ①中华文化具有极大的包容性 ②不同文化的融合导致文化差异性的消失 ③学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用 ④文化交流借鉴是推动文化发展的根本途径 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 考点：中华文化的包容性；文化的交流与传播；文化创新的途径。 【趁热打铁】（2016届福建厦门一中高三上学期12月月考 ①具有鲜明的民族特色，是中华文明的重要组成部分 ②具有悠久的历史，是黎族人民长期社会实践的产物 ③具有鲜明的地域特征，其性质是由海南地理环境决定的 ④具有强大生命力，是促进海南经济社会发展的重要动力 A、①② B、