世纪金榜高考生物一轮总复习必修3第5章生态系统及其稳定性3.5.23.5.3课件.pptVIP

阅卷案例19 生态系统的结构与功能 【找错·纠错】 ——请找出题目中的错误答案并纠正 错答1：序号______ 正答：_____ 错答2：序号______ 正答：________ ① b ② 偏高 错答3：序号______ 正答：________ 错答4：序号______ 正答：____________________________ 错答5：序号______ 正答：_______ ③ 垂直 ④ (群落的)演替(或初生演替) ⑦ 20% 【全国卷题型特训】简答式 (1)根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大 黄鱼种群数量应处于K/2值，判断的依据是__________ ___________________________________。 (2)海洋生态系统能够保持相对稳定的原因是_______ ___________。 K/2值时种 群的增长速率最大，资源再生能力最强 具有自 我调节能力 【满分答题规则】 【解析】本题考查种群数量变化规律中有益动物的利用和种群密度的调查、群落的结构和演替、生态系统的结构和功能以及生态系统的稳定性等知识，同时考查理解、分析问题的能力等。 (1)为了获得最大持续捕捞量，应在种群数量大于K/2 时进行捕获，并使捕获后种群的数量保持在K/2值，即 甲图中b点，此时种群增长速率最大，资源再生能力最 强。用标志重捕法调查动物的种群密度时，根据公 式：种群中的个体总数N=(初次捕获个体数M×重捕个 体总数n)∕重捕中被标记的个体数m=(M×n)∕m，由于 标记个体更易于被捕食，直接影响是种群中标记的 个体，从而导致重捕个体中被标记的个体数减少，即m值减小，而对M和n无影响，因此N值增大，即种群密度的估计值偏高。 (2)群落中各种生物在垂直方向上具有明显的分层现象，称为群落的垂直结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，是群落演替中的初生演替。 (3)从图乙中能量流动来看，生物A通过固定太阳能获得能量，因此A为该生态系统中的生产者，是能量流动的起点。其他生物部分最终都流向B，说明B为分解者，C、D为消费者。其中生产者和分解者在碳循环过程中起着关键作用。在食物链A→D→C中，第一营养级为A，第二营养级为D，因此能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为(1.5×106)/(7.5×106)× 100%=20%。 (4)生态系统之所以能抵抗干扰保持原状，是由于生态系统具有自我调节能力或抗污染的自我净化能力，但其自我调节能力是有一定限度的，若生态系统受到的干扰超过该生态系统的自我调节能力或抗污染的自我净化能力，就很难恢复到原来的状态。 4.能量流动与物质循环之间的关系： (1)区别。 项目 能量流动 物质循环(以碳循环为例) 形式 以_______为载体 主要是无机物 特点 单向流动、逐级递减 _______________ 范围 生态系统各营养级 生物圈 有机物 全球性、循环性 (2)联系。 ①两者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。 ②物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流 动；能量作为_____，使物质能够不断地在生物群落 和无机环境之间循环往返。 动力 【特别提醒】 正确理解生态系统物质循环的四个关键点 (1)生态系统概念：物质循环中“生态系统”不是一般生态系统，而是指地球上最大生态系统——生物圈，物质循环具有全球性。 (2)物质的含义：物质循环中“物质”不是指组成生物体的化合物，而是指组成生物体的化学元素，如C、H、O、N、P、S等。 (3)循环方向：碳在生态系统各成分之间传递并不都是双向的，只有生产者与无机环境之间的传递是双向的，其他各成分间的传递均是单向的。 (4)生物富集作用：在食物链中重金属和DDT等，通过食物链逐渐积累的过程，营养级越高，浓度越大。 【深化探究】 下图为碳循环常见模型图，请分析回答下列问题： (1)CO2主要通过_________转化成含碳有机物，进入生 物群落。 (2)图中参与构成食物链(网)的成分有________(填字 母)。 光合作用 A、B、D 【典题技法归纳】 (2015·海南高考)回答下列关于红树林生态系统的问题： (1)红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析，这种作用所具有的价值属于______(填“间接”或“潜在”)价值。 (2)某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体，B、C、D、E和F表示生物成分，箭头表示碳流动的方向。 图中A表示________，生物成分E表示________，生物成分F表示________，________表示初级消费者。 【解题指南】(1)题干关键词：“生物多样性价值” “碳循环”。 (2)图示信息：图示为该生