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中学教师事迹材料 下面是我们文秘１１４的小编给大家推荐的中学教师事迹材料供大家参阅！ 他是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的中年教师，在学校这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度热爱和努力向上的敬业精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业。学生是他工作的原动力，而对学生的爱就是他愿意和能够付出的全部。在他20多年的教学生涯中，正是出于对教育和学生的热爱，让他成为学生心目中的楷模。他就是xxxx县实验高级中学教师xxxx。在xxxx老师的教学生涯中，他始终把学生放在教学第一位。 xxxx老师xxxxxxxx年8月参加工作，分配在xxxx乡中心校。xxxx年2月调至xxxx县实验高级中学，担任政治学科教学。自从走上工作岗位以来，他一直担任班主任工作。在班级管理中，他从自身做起，加强心理学和管理学的学习，尽量对孩子多一些信任、多一份尊重，努力创设民主化的氛围，发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力。近年来他在班中采用先民主后集中的方式，实行班干竞选制。通过活动一方面使班干部树立了为同学服务的思想，另一方面提高了学生的决策能力，同时也增强了集体的凝聚力。团结友爱、奋发向上的良好班风逐渐形成，受到了家长和同事的一致好评。 xxxx老师在学生心目中是位好班主任、好老师，在班级建设方面有自己的秘诀。首先，作为一名班主任一定要甘为学生楷模。班级的规章制度，自己身体力行，要求学生做到的，自己必先做到，因为榜样的力量是无穷的。其次，要调动一切教育因素，鼓励学生积极进取、刻苦学习。例如：家访，班级开展手拉手活动等。如：品学兼优的学生拉后进生；自主能力强的留守儿童拉自控力差的留守儿童等。再次，常年坚持自己制定的“五个一”工程：把每一届学生带毕业前，每位学生家庭至少家访一次；每周至少家访一位学生；平均每天至少找一位学生谈一次心；至少每天与一位学生家长通一次电话或通知家长来校沟通；每天至少抽查一位学生的作业。 xxxx老师不仅是实验高中的骨干教师，还是合肥市第一、第二届政治学科骨干教师，在xxxx县第三届岗位业务大练兵中荣获政治学科一等奖。他把提升个人教学水平的主要方法总结为十字诀：“读、培、观、上、请、赛、写、创、思、炼”，具体解读为：读：主要指读与自己所从教的学科密切联系的教育类刊物。培：参加各级各类教育培训，如国家级、省级、市级培训等。他于xxxx年5月参加了中小学骨干老师高级研修班学习；xxxx0年7月参加了安徽省教育厅组织的农村中心校校本培训指导者省级培训等。观：观一些教坛新星或教学能手上课。上：自己主动上一些公开课、观摩课等。请：及时主动地向教学水平高的教师请教。赛：寻机会参加一些教学比赛。xxxx县教学岗位大练兵，xxxx老师几乎年年参加。每次比赛都是一次学习，都是一次感悟，都是一次提升。 写：撰写一些教学论文、教学随笔、教学反思。 创：在教学过程中要勇于创新，乐于创新，善于创新。思：每节课后认真、静心地进行教学反思。炼：善于将自己的教学心得，感悟进行提炼，上升到一定的教学高度，最终形成自己独特的教学方法。 学生由于基础不同，学习方法、态度、意志力等方面存在差异，现在的社会是开放的社会，社会的诱惑也非常多，学生的抗诱惑能力较弱，造成学生的成绩波动较大,差异明显，为了培养出更多的优异学生，xxxx老师做了以下尝试： （一）家访与回访紧密结合。xxxx老师对家访有自己独特的理解和做法：家访时大多数学生会保证以后将刻苦学习，争取进步，教师应表态当你有进步时会回访，这既是压力也是动力，更是期待，启示来自于温总理到灾区看望受灾群众并答应灾区人民两年或三年后还会来看望灾区人民，见证他们的生活变化,这正体现了陶行知先生“生活即教育”的教育思想。 （二）自费请班级前十名和有突出进步的学生合影留念，并且颁发相应的纪念品。 （三）自费带学习有波动的学生或进取心不太强的学生到合肥市所在地的重点大学（如中国科技大学、安徽大学等）去感受大学文化氛围，以此来熏陶、悟化学生。 （四）把富有典型性的学生家长（主要指农民工）在外面拼搏进取，倍受磨砺的场面拍成dv，有针对性地放给学生看，以此来感化学生。 （五）邀请xxxx一中宏志班的学生来他班作砺志学习动员报告。 （六）班级学生如果取得巨大进步，在母亲节或父亲节由班干代表全班同学,赠给这位母亲或父亲送一束最美丽的鲜花。 （七）全班学生自由组合成若干个学习小组，组员通常为3-5人，由小组长引领、帮助、带动本小组成员共同学习，共同进步。 （八）教育学生要与任课老师建立起深厚的感情。学生一定知道“爱屋及乌”的成语。意思是说，爱一个人会连带爱上他屋里的乌鸦。这个成语揭示了一个心理现象：人的情感具有传递性。大量的调查材料表明，在我们现在的学校里，很多同学是由于喜欢某些老师而喜欢他们所教的课程的。同学们对自己所敬佩的老师教的