《语言文字》第四课小测.docVIP

《语言文字》第四课小测 一、名句默写（每句1分，共10分） 1.①后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 ②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 ③连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ④盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬 ⑤辘辘远听，杳不知其所之也。 ⑥吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 ⑦故不积跬步，无以至千里 ⑧地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 ⑨小学而大遗，吾未见其明也。 故木受绳则直，金就砺则利 二、选择题（第题5分，共35分） 2、下列各句解说正确的一项是（ D ） A、词是语言中最小的能独立使用的语言单位。一个词一定有声音，声音是词的内容；一个词也一定有意义，意义是词的形式。 B、“包袱”原指“用布包起来的包儿”，由于包袱可以使人有负重感，于是人们便用“包袱”来指称“影响思想或行动的负担”，使“包袱”产生出新的意义，这个意义就是词的比喻引申义，它和修辞中的比喻相同，都是一种临时的修辞手段。 C、同义词就是词义基本相同或相近，但在词汇意义或色彩意义的某个方面又有细微差别的一组词。例如，“优异-优秀-优良”都表示“好”意义，但在色彩意义上就存在着差别。 D、“熟语”是由词构成的，但大多比词长一些。它是一种特定的组合形式，因此不能颠倒原有成分。 3、与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项是（ C ） A、春回大地群山绿 B、春风又绿江南岸 C、一汪绿水慰平生 D、红了樱桃绿了芭蕉 4、请选出加点词全用比喻义的一项是（ B ） ①他们从欧美来，只知生吞活剥地谈外国。 ②他们起了留声机的作用。 ③你别站在那里发号施令。 ④语言无味，像个瘪三。 ⑤认真研究现状的空气是不深厚的。 ⑥粗枝大叶是极坏的作风。 A、①②⑥⑧ B、①⑥ C、②③④⑥ D、②③⑤⑥ 5、将下列句中加点的熟语换成一个意义相当的四字格成语，对应不贴切的一项是（ D ） A、龙虎网2010年8月4日电，果真是“天下乌鸦一般黑”，城管就没有一个好人？事实上，城管队员对工作也有滿肚子的苦水。（一丘之貉） B、人应该有满足的时候，不要总是这山望见那山高。（见异思迁） C、你别跟我花马吊嘴，糊涂油抹了心，打量我不知道你干的那些事。（痰迷心窍） D、主意是你同的，出了事儿，你可要吃不了，兜着走。（责无旁贷） 6、判断下面例句中的“则”与文段中“则忧其民”中的“则”意义、用法相同的一句（ D ） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 A、此则岳阳楼之大观也。 B、复之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。 C、公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。 D、居则具一日之积，行则备一夕之卫。 7、判断下面成语中加点字的意义四个都不相同的一组（ D ） A、沽名钓誉 徒有虚名 不可名状 师出无名 B、栉风沐雨 风声鹤唳 移风易俗 附庸风雅 C、横生枝节 起死回生 无中生有 妙笔生花 D、动人心弦 兴师动众 动辄则咎 惊心动魄 8、判断下面各句中画线熟语使用不正确的一项（ A ） A、法海和尚见许仙不答应，就快刀斩乱麻，把他关了起来。 B、媒体不如多宣传一下—条条大路通罗马，不一定是考上大学才有出路。让家长和考生把眼光放长远一些，不要在一棵树上吊死。 C、营销专家告诫予，“不要把所有的鸡蛋放进一个篮子”，否则一旦市场突然发生变化，企业就可能国产品的崩溃而元气大伤。 D、“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸象”、粗枝大叶……还在我们党许多同志中继续存在着。 三、真空题（每空2分，共24分） 9、根据下面句子的语境，写出适用于句中横线处的熟语（包括同义的歇后语、俗语或成语）。 （1）庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花偏偏有个 的习惯，就又追问了一句：“这个消息究竟是从哪里来的？” ① ② （2）学生会主席说：“近来大家对学生会的工作有不少意见。今天这个座谈会，就是想请同学们 ，有什么说什么，帮助我们做好工作。” ① ② 10、下列句子中分别有一个词语使用错误，请指出来，并作修改。 ①他虽然是个股标商，可还年轻，不大懂得人情事故，显得有些幼稚。 改为 （事故-世故） ②讲到这里，他慢腾腾地点上一支烟，给一点时间让与会者神经松懈一下。 改为 （松懈-