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教学目的： 一、 学习本文写景、咏史、抒情相结合的写法，学习精炼、生动的语言，以及修辞手法的运用。 二、 ?了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。 三、 了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。 四、 背诵全文。 课前预习案 一、 回顾关于词的相关知识： 词又称长短句、乐府、曲子词、诗余。按照字数的多少可以分为小令、中调和长调。 词牌只管格式（规定字数、句数、押韵、平仄、单双调等），题目表明内容或范围。 “念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌妓，调因此而得名。因为其共一百字，又叫“百字令”、“大江东去”、“酹江月”。题目是“赤壁怀古”，告诉我们这首词的主要内容是苏东坡在赤壁这个地方游览的时候，处景生情，进行怀古，缅怀古人。（咏诗怀古诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。） 宋词分为两大流派：婉约派、豪放派。 豪：雄壮的笔调。放：奔放不受约束。 豪放词，气象阔大，境界雄浑，豪情壮志，奔放驰骋，给人一种积极向上的力量，感情旷达而不哀伤。 二、作者背景简介 一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。 诗中“三父子”即文学史上著名的“三苏”(苏洵、苏轼、苏辙)。 苏轼（1036-1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学集、书画家。21岁时与其弟苏辙同榜进士，历任杭州、密州、徐州、湖州等地方官。1079年6月被指控“讥刺朝廷，包藏祸心”，遭到逮捕、审讯，史称“乌台诗案”，后贬谪黄州，精心著述。1084年旧党司马光执政，平步青云，后同旧党发生分歧，又遭诬告，被贬出京城，流放南方。苏轼才情奔放，诗词文书法均有独到成就，有“苏黄、欧苏、苏辛”之说。 被贬黄州期间（1080-1084），生活困难，极度苦闷，却又是它创作丰富、成就突出的时期，尤以两赋（前后《赤壁赋》）一词（《念奴娇·赤壁怀古》）最为著名。 三、朗读，体会情感 本词的上片重在写景，下片重在抒情。 1、 正音 故垒（ ） 羽扇纶巾（ ） 樯橹（ ）（ ）早生华发（ ） 还酹江月（ ）（ ） 2、解词 灰烟灭飞： 尊： 3、倒装句式： 故国神游 多情应笑我 早生华发 你对三国的历史熟悉吗?你能说出下面的诗 文中写是的那些人物吗？ 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。 东风不与周郎便，桐雀春深锁二乔。 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。 你们最欣赏哪一位英雄呢？而苏轼最欣赏的又是谁呢？ 课中学习案 朗读全词，研究以下问题 1、词的上片描写的赤壁之景具有什么特点？请找，你认为最具有表现力的词语？ 3、赤壁之战人物众多，作者为什么单单选择周瑜来写？ 课后延伸案 江城子 乙卯正月二十日夜记梦（苏轼） 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢 应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 1、这首词的是“记梦”，词人在梦中梦到了什么？表现了怎样的思想感情？ 2、用词写悼亡是苏轼的首创。结合这首悼亡词的内容，分析作者主要运用了什么艺术手法来表情达意的？ * zxxk zxxk 雄浑，壮阔，撼人心魄，气势恢宏，磅礴。 淘，穿， 卷，惊，乱，雪等。 A 称呼：“公瑾”，“周郎”，称字，而不是直呼名讳，有着对周瑜的亲切和尊敬。 B 婚姻：“小乔初嫁了”，记赤壁之战，插入十年前的生活细节，初嫁和出嫁相比，更能衬托出周瑜的年轻有为，春风得意，足以另人艳羡。 C 长相：“雄姿英发，羽扇纶巾”，这是周瑜的仪容装束。周 瑜装束儒雅，风度翩翩，是当时的儒将打扮，更显出了他作为指挥官的潇洒从容。 D 作战能力：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，打仗却谈笑，说明有必胜的把握。 “樯橹”可看出是水战，“灰飞烟灭”可知是火攻。赤壁之战是场以弱胜强的战役，周瑜以三万对曹军十万，借东南风，巧用火攻烧毁曹军，足可看出周瑜的从容、沉着。 2、词的下片中作者从哪些方面为我们展示了一个怎样的周瑜形象？ zxxk 4、有人说“