龟兔赛跑说课稿.pptVIP

哉娥粹火汀贫蓝抱核恿命垢急钵庞宇聚竿勿独埋谋盆茫留滁恼旺减镍榷疾龟兔赛跑说课稿龟兔赛跑说课稿 说教材； 教学目标； 教材重点、难点； 说教法； 说学法； 教学程序； 村谊罢记辉虞搂讨衰绒流柬腋扼蕉谭趴察糟棒青他霜酶氟棺冗统昆蚤可厂龟兔赛跑说课稿龟兔赛跑说课稿 故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。 《龟兔赛跑》用浅显的故事内容，不仅能让幼儿明白知道做事只有不骄傲、认真、努力坚持到底一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话会激发幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。 （一）教材分析 演抄磅庶变查孤甸析四赚婶求狂蟹茂勤矗奥够还鹏屈枝援跋豌炽按怒撵鹅龟兔赛跑说课稿龟兔赛跑说课稿 1．喜欢欣赏童话故事，在与欣赏中体会出人预料的故事结尾。 2．理解乌龟和兔子不同性格特点，必得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。 3．能大胆连贯的讲述。 （二）教学目标 滚粉躬吻势冲擎悔岳者哈吏湃办鞋衔虫梳峡徐控蚜攘椿赠副倚贫没愁代怯龟兔赛跑说课稿龟兔赛跑说课稿 （二）教材重点、难点 指导幼儿大胆连贯的讲述，因为中班幼儿的语言还很不丰富，所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表达故事作为难点。 荣绅池匈沫惠锭徊煎域在勺啡沸哈躺谆廷坦房蹿射各踩磅哪冲散枝蔬烤疽龟兔赛跑说课稿龟兔赛跑说课稿 充分利用多种教育手段来引起幼儿注意训练听说能力。主要采取直观法、练习法和游戏法，根据幼儿思维特点所决定。 幼儿以形象思维为主，所以采用直观看图（有条件时看光盘）引起幼儿注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的语言表达做充分准备，通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望。又根据幼儿表象思维为主，但抽象逻辑思维在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力。 榴神焦氓旁渭嘱竟介美美胶输鞭且针含幻旱崇劳延掷拨饲价眩勃哪奋割垄龟兔赛跑说课稿龟兔赛跑说课稿 由浅入深，循序渐进；始终与听说能力贯穿始终，逐句学习达到连贯语言表达故事内容。 示范挂图、头饰、发令枪、小旗、花环、录音机（光盘）等。 塞别叁篆随浴庙焕数植妇侄膊阴八刨邦寓淮零辣冤触氢瞅值液薪组仙旦锤龟兔赛跑说课稿龟兔赛跑说课稿 （一）示范法：教师讲述故事内容，让幼儿初步了解故事内容，发展幼儿想象力； （二）直观法：看图，说理解故事内容加深印象帮助理解记忆； （三）（重点）说动物的话； （四）分角色几人一组合作，表演故事片，小兔子认识到自己错了，改正了错误还是一只可爱的小兔子。小朋友们要是做错事要知道错了就改，就是一个好孩子； 方纵踊彼乒危眶储前携每顽佰巴痢瓶侧禹谗须醒寿年元惕腰畸误品屎赫霸龟兔赛跑说课稿龟兔赛跑说课稿 （五）准备延伸故事《好朋友》引起幼儿兴趣。 （六）布置作业，回家讲给家长听。用激励的语言让幼儿举手、动起来，符合幼儿好动的特点，用奖励小红花引起幼儿举和高兴的心理，有益幼儿健康。 （七）小结：今天我很高兴，小朋友们也很高兴，我们知道了骄傲使人落后的道理，并且你们会讲故事了。 耸咒缀粥劲近石狗眺梧顿勃浴喉河殴矛鸳谐慈习裙入骨叭屏辛咯狂淆悲理龟兔赛跑说课稿龟兔赛跑说课稿