新步步高高考政治人教版（全国）一轮复习第14单元探索世界与追求真理第三十五课把握思维的奥妙课件.ppt

* * * 解析　本题以联合国关于发展观念的演变过程为背景，考查有关实践与认识的相关原理。①错误，实践决定认识，认识影响实践； ②强调了联合国对于发展的认识是一个由肤浅到深刻的过程，体现了认识的反复性，故入选； ③错误，忽视了主观因素对认识的影响与制约； ④正确，材料体现了认识的无限性与上升性。因此本题的正确答案是C。 答案　C 易错点5　对认识的发展过程理解有误 提醒　对认识的发展过程存在以下误区：(1)认识受各种条件的限制，所以人类没有彻底认识世界的能力；(2)认识具有反复性，所以人们无法正确认识事物；(3)单个人的认识能力是有限的，整个人类的认识能力也是有限的；(4)认识过程是从认识到实践的无限循环往复的过程；(5)认识往往是一个在实践基础上不断推翻已确定的真理的过程。 提醒 矫正训练5　(2014·新课标全国Ⅰ)2013年8月，《十万个为什么》第六版出版，开放性、探索性是其突出亮点。对于科学界没有定论的问题，该书汇集了多家观点，以引导读者进一步思考。在一些问题上不设标准答案，其合理性在于对复杂事物的认识(　　) ①往往是一个具有反复性和无限性的过程　②是一个不断克服片面性甚至错误的过程　③是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程　④往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析　对于科学界没有定论的问题，该书