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第一章:
Behavioral objectives movement行为目标运动
Cognitive psychology认知心理学
Communications传播学
Cone of experience经验之塔
Constructivism建构主义
Electronic performance support systems电子绩效支持系统
General system 一般系统理论
Instructional systems design(ISD)教学系统设计
Knowledge management systems知识管理系统
Learner_centered learning environments 以学习者为中心的学习环境
Operant conditioning操作性条件反射
Programmed instruction程序教学
progressivism进步主义
reinforcement强化
subject matter expert(SME)学科内容专家
task analysis任务分析
verbalism言语主义
virtual reality虚拟现实
第二章
Artificial intelligence人工智能
Audiovisual communication视听传播
Intelligent agent智能代理
Media_oriented面相媒体
Process_oriented面向过程
Situated cognition情境认知
Systematic系统化
utilization利用
AECT: Association for Educational Communication and Technology教育传播与技术协会
第三章:
Attribute of media媒体特征
Correspondence course函授课程
mainframe主机
no significant difference无显著性差异
the great media debate媒体大争论
videodisk视盘
第四章:
Distance education远程教育
Real_time 实时的
K—12从幼儿园到12年级的儿童教育
第五章:
Intuitive notion 直观概念
Schema theory图式理论
Elaboration 精细化理论
metacognition元认知
classical conditioning经典性条件反射
operant conditioning操作性条件反射
verbal behavior言语行为
cognition science认知科学
long_term memory长时记忆
short_term memory短时记忆
第六章:
Multiplication table乘法表
Taxonomy of learning 学习分类
Verbal information言语信息
Intellectual skills智慧技能
Cognitive strategies 认知策略
Rote learning机械学习
Non-arbitrary非任意性
Prior knowledge先有知识
Iterative process迭代过程
accommodation顺应
assimilation同化
verbatim recall逐字回忆
第九章
Instructional development教学开发
Advisory system咨询系统
Automated instructional design自动化教学系统设计
Authoring tools著作工具
Electronic performance support systems电子绩效支持系统
Information management信息管理
Knowledge management知识管理
Intellectual tutoring system智能导师系统
Interactive simulation交互式仿真模拟
第十二章
Information highway信息高速公路
Information literacy信息素养
Critical skills关键技能
第十三章
Knowledge base知识库
Mental models心智模型
Knowledge transfer知识迁移
Higher order skills高阶技能
Self-awareness自我意识
Instructional interventions 教学干预
第十四章
Multimedia PC多媒体计算机
Instructional technology教学技术
Artif
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