人力资源专业人才培养方案.docVIP

专业人才培养方案 一、人才培养的必要性与可行性 （一）人才培养的必要性 随着新经济时代的到来，人力资源开发和管理及管理成本受到挑战，使人力资源开发和管理的理念、方式和效能更趋向人性化的价值观。传统工业经济中以职位为导向的工作设计不适应快速多变的环境变化，取而代之的是以提升人的综合能力为基础，建立以能力为导向的工作设计新框架。人力资源管理专业正是顺应这一时代潮流而出现的以经济学、管理学为基础，研究人力测评培养、人力使用与交流、人力管理与开发的现代新兴管理学科。目前，我国人力资源管理学科建设及人才培养尚滞后于社会发展需要。人力资源管理专业在我国尚属新兴学科，我国直到90年代中期才导入人力资源管理理念，中国人民大学1996年才首次招收了此专业的本科生。近年尽管有一些学校相继开设了人力资源管理专业，但本科毕业生很少，远远不能满足日益增长的企业用人需求。 人力资源管理专业的发展是我国社会经济发展迫切需要的，一方面我国要全面推动人才强国战略，开展专业化的人力资源管理专业是新时代企业实施人才战略、提升竞争力的必然选择；另一方面，随着企业认识到人力资源管理人员对企业发展的重要意义，全社会对人力资源管理专业人才的专业性要求日益提高，人力资源管理从业人员的职业化建设已成为社会共识，并逐步走向规范。 （二）人才培养的可行性 我院现有会计、物业管理、市场营销、国际经济与贸易、金融与保险等专业，在管理类专业方面的教学已有多年历史，专业建设上始终坚持以培养高质量的技能型经济管理人才为目标，以培养学生过硬的实践技能和职业道德思想，作为经济管理专业教育教学的重要内容，有一整套完善的教学计划和办学经验，为人力资源管理专业的设立奠定了良好的办学基础。人力资源管理专业设在我院管理科学系。管理科学系现拥有一支数量充足、规模适当、结构较为合理的专业师资队伍。现有专任教师58人，其中教授4人，副教授23人，讲师18人，会计师2人。高级职称教师占专任教师的46.55%；博士1人，在读博士1人，硕士35人，在读硕士8人。硕士以上学位的教师占62.07%；山东省高校中青年学术骨干带头人1人。高级职称教师平均年龄41岁，骨干教师平均年龄36岁。近几年来，共承担各类教学科研课题5项；出版专著、教材21部；在各级专业学术期刊发表论文97篇，获各类奖励40项；有31人次参加了国内外重要的学术会议，有3人在国家级及省级学会中担任理事以上职务。我院现有会计手工模拟实验室2间、会计电算化实验室2间、保险金融实验室2间、市场营销实验室2间、国际贸易实验室2间，同时学院正在积极筹备人力资源管理综合实训室，为学生创造更优越的实训、实习条件。经过十几年的努力，我院管理科学系已与全省范围内的大批企业建立了校企共建关系，在全省范围内建设了庞大的学生实习基地网，包括中国重汽集团、济南钢铁集团、将军集团、小鸭集团、苏宁电器、山东澳信集团、日照港务局、邹城热电厂、临沂恒源热电厂、莱芜钢铁厂、胜利油田等。这些为学生的学习和实习提供了有利的保障，为人力资源管理专业的实践教学提供了良好的条件。 二、专业定位 我国的人力资源管理专业是从20世纪50年代的劳动经济学专业发展而来的，是研究如何在组织中进行行之有效的人员配备，以保持组织长期的竞争力的应用性科学，是工商管理学科重点发展的本科专业。 本专业按照学院确定的教学型普通本科学校的办学定位，以工商管理、经济学等理论为基础，以人力资源开发与管理、组织流程设计为专业发展方向，以能力培养为主线，培养适应社会经济发展需要的，能在中小型企业、事业单位、社会团体、基层政府机关从事与人力资源管理有关的基层管理工作的高素质应用型人才。 三、培养目标 本专业培养适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握管理、经济、法律及人力资源管理等方面的基本理论和基本知识，具备语言与文字表达、人际沟通、组织协调和系统的人力资源管理能力，能在型企业、事业单位、社会团体、政府机关从事人力资源管理工作的高素质应用型人才。 四、基本要求 1．具有较高的政治理论素养、思想道德和科学文化素质，人格健全，具有较强的敬业精神和良好的职业素养； 2．系统掌握管理学、经济学和人力资源管理基本理论、基本知识； 3．掌握社会学和心理学基本理论和基本知识； 4．掌握人力资源管理实务操作技能，具备分析和解决人力资源管理问题、解释人力资源管理现象和预测人力资源管理业务发展的能力，具备从事企、事业单位、社会团体以及政府部门实际工作的初步能力； 5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取人力资源管理前沿信息和资料信息的基本方法，具备从事人力资源管理相关领域研究工作的初步能力； 6．了解和熟悉会计学、统计学和财务管理的基本理论、相关知识；了解和熟悉与人力资源管理有关的法律、法规和政策； 7．具有较强的英语口语和书面表达能