关于大学生人际交往关系情况调研.docVIP

关于大学生人际关系状况的调研报告 学院：化学与材料科学学院 年级：2011级 专业：材料化学 姓名： 学号：110110  调查目的：了解大学生人际交往的现状，提出改善人际关系的建议。 调查对象：师范大学2011级在校大学生。 调查方式：问卷调查。 调查结果分析： 本次调查主要采取自填问卷的调查方式，针对部分突出问题，结合个案访谈、文本分析等研究方法，力求更为准确、深入地反映大学生人际关系的客观现状。调查问卷回收200份。 （一）大学生人际关系现状 首先他们认为校园生活中人际关系很重要70%，重要 25%，不是很重要5%；接着又询问了他们自己对自己人际关系的感觉：有65%的人认为他们对自己的人际交往很满意，有35%的人认为关系一般；对于是否满意自己的沟通能的问题15%的学生表示不善于沟通，40 %沟通能力一般，45 %的学生有较高的沟通能力和技巧，而这其中学生在沟通方面存在的问题主要为时常避免表达自己的感受，占36.8 %，关于自己的烦恼有口难言的占31.6%，而当不熟悉的人对自己倾诉他的生平遭遇以求同情时，自己常觉得不自在的占31.6%。 对于人际关系重要性的调查结果显示大多数当代大学生非常看重人际交往过程与人际关系，这对他们来说是非常值得高兴的，但其中也暴露出一些问题，那就是部分人缺少加强人际关系的意识，这也是颇为令人担忧的。 大学生对于自己人际交往关系的满意程度说明当代大学生对自己的人际交往保持着一份自信，热于与人交往，与人交往时相处得很融洽。调查结果显示多数人满意自己的人际交往关系，我觉得这一点很好，应该继续保持并增强自己的那一份信心，多主动与人交流，为人际关系的发展奠定一个坚实的基础。 关于人际交往，沟通无疑是加强人际关系的利器，沟通能力强弱直接影响着人际关系的强弱。大学生在沟通方面存在一定的困扰，调查结果所显示出的部分问题也直接反映出了大学生在沟通方面的问题。沟通包括交谈与倾听，这些数据体现出现代大学生在交谈和倾听两个方面都存在一些问题。这也体现出我们现代教育的一个弊端，太过于以学习为重，忽视了学生的交际交谈能力的培养，所以很多学生在这方面能力不强，这也直接影响到一个学生的人际交往的能力和技巧。 另外对于交往过程中矛盾产生原因，有50%的同学认为这些矛盾的产生是由于生活中小摩擦的积累；另有25%的同学认为这些矛盾的产生是由于做事时意见的分歧，这两个产生原因对于我们大学生的人际交往而言都是正常的；只有不到25%的同学的人际交往产生的矛盾是由于经济和利益的分歧，这一点足够说明我们大多数大学生的人际交往是非物质性的。 细节上的调查问题，更从其他方面体现了当今大学生的人际关系状况。 在“与他人联络感情的方式”这道多选题中，选择电话的有85.4%，网络的有87.8%，面对面61.4%，活动44.3%，通讯工具的发展便捷了我们的生活，也给人际交往带来了不少问题，大家更倾向与用网络交流，降低了亲近感。同学们在社交场合中遇到兴趣爱好或观点不同的人，53.75%的同学会选择会“违心耐心应付”，25.6%则会“有兴致地和他们谈论各自的爱好或观点”。这些就能够明显反映出主观个体的差异，这些差异可能源自性格等诸多方面，但是有一点却是颇为确定的，那就是这些人际交往过程中出现的差异无疑会影响他们的人际关系，甚至可以看出一些这些人以后从事工作的端倪。 （二）产生这种现状的原因 （1）客观因素：首先是家庭因素。在校的大学生们少数是独生子女，家长对子女的过分关爱甚至是溺爱，容易使子女形成自私、自爱、偏激、不合群等不良性格。一些家庭父母子女长时期不生活在一起，子女无法体会家庭的温暖父母的关爱，容易形成自卑、自闭、抑或是过分自尊等消极性格。再者是社会因素。现代社会信息技术的发展使得大学再也不是隔绝于社会的象牙塔，大学生们常常接触的网络世界是各种信息的汇集地，尚待成熟的理解力、判断力使得他们难以对各种信息都做出正确的理解和判断，加之一些不健康的网络因素的影响，都可能使他们在人际交往方面产生心理障碍。 (2)主观因素: 其一是交往理念缺失。在较长时期的应试教育的氛围里，大学之前的求学阶段无论是家庭、学校还是学子们自身都难以对人际交往的理念给以系统关注，当交往过程中出现问题时，不是首先从自身找原因而是责怪对方，甚至逃避交往。其二是交往认知有误。大学时期是一个生理、心理、思维等各方面从成长到成熟的时期。在这个过程中，难免会出现自傲或自卑、成功或挫败、驾驭或屈从、乃至气馁、嫉恨、冲动、暴怒等心理感受，从而形成人际交往的心理障碍。其三是交往技巧欠缺。学生们的生活空间相对有限，交往范围相对狭窄，交往理念相对贫乏，交往实践相对不足，这就决定了他们交往技巧的欠缺。 （三）提升人交往能力的建议办法 不管是主观个体的差异，还是客观因素的存在，大家最基本的就要